Podstawa prawna:

• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn.zm.);
• Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 z późn. );
• Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 Karta Nauczyciela (t. j. Dz. U. z 2017 r. poz. 1189 z późn. zm.);
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649);
• Inne rozporządzenia – akty wykonawcze

 Rozdział 1

Postanowienia ogólne

• 1.Przedszkole nr 1 w Mikołowie, ul. Żwirki i Wigury 29 , zwane dalej „przedszkolem”, jest publicznym przedszkolem wielooddziałowym, prowadzącym zajęcia z zakresu wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku przedszkolnym,

1. przedszkole nosi imię „Jasia i Małgosi”;
2. przedszkole mieści się w Mikołowie przy ul. Żwirki i Wigury 29;
3. przedszkole używa pieczęci nagłówkowej o treści:
4. Przedszkole nr 1
   Jasia i Małgosi

43- 190 Mikołów, ul. Żwirki i Wigury 29

            tel. 032 -2262-296

NIP 635-177-23-98 

• 2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
  1. przedszkolu- należy przez to rozumieć przedszkole, o którym mowa w § 1 ust. 1;
  2. ustawie– należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe;
  3. dyrektorze– należy przez to rozumieć dyrektora  Przedszkola nr 1;
  4. dziecku– należy przez to rozumieć również wychowanka przedszkola;
  5. rodzicach – należy przez to rozumieć także opiekunów prawnych.
  6. podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane
     w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać wychowanek po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego, a także warunki i sposób realizacji podstawy programowej;
  7. programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego

• 3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Mikołów:

1. Siedziba organu prowadzącego mieści się w Urzędzie Miasta Mikołów, ul. Rynek 16, 43-190 Mikołów.
2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach, Delegatura w Rybniku, ul. 3 Maja 27.
3. Przedszkole jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio z budżetu Gminy Mikołów, a uzyskane wpływy odprowadza na rachunek bankowy Gminy Mikołów.

• 4. Obsługę finansową przedszkola prowadzi CUW Mikołów, ul. K. Miarki 9.

1. Pełna nazwa używana przez Przedszkole brzmi, jak następuje: Przedszkole Nr 1 im. „Jasia i Małgosi”
2. Dopuszcza się stosowanie w korespondencji następujących skróconych nazw przedszkola: Przedszkole nr 1, P 1.
3. Przedszkole prowadzi dokumentację swojej działalność w formie papierowej i elektronicznej i przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.

• 5. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola określają odrębne przepisy.
• 6. Przedszkole zapewnia wyżywienie.

1. Na posiłki wydawane przez kuchnię składają się:
   • śniadanie;
   • obiad;
   • podwieczorek
2. Kuchnia przedszkolna przygotowuje posiłki zgodnie z obowiązującymi normami żywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.
3. Jadłospisy planowanych posiłków ustala intendent przedszkola w uzgodnieniu z kucharką, a zatwierdza dyrektor.
4. Informacja o aktualnym jadłospisie jest udostępniania rodzicom za pośrednictwem tablicy ogłoszeń, portalu elektronicznym LIBRUS.

• 7.1. Na terenie przedszkola obowiązuje całkowity zakaz nagrywania obrazu i dźwięku przez dzieci i osoby dorosłe. Wyjątek mogą stanowić wydarzenia o charakterze publicznym, sytuacje takie jak: nagranie potrzebne do audycji, widowiska, przedstawienia, zajęć, uroczystości, imprez otwartych itp. Zgodę na nagrywanie, w tych sytuacjach, wydaje dyrektor.
• 7.2. Dyrektor nie ponosi odpowiedzialności za przetwarzanie i rozpowszechnianie przez rodziców wizerunków dzieci lub innych osób uczestniczących w wydarzeniu, o którym mowa w ust. 1.

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola

• 8.1 Przedszkole realizuje cele i zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
• 8.2 Cele wychowania przedszkolnego:

1. wsparcie całościowego rozwoju dzieci poprzez zapewnienie im opieki, wychowania i nauczania;
2. odkrywanie własnych możliwości przez dzieci;
3. uzyskanie przez dzieci dojrzałości szkolnej i przygotowanie ich do pełnienia różnych ról społecznych;
4. rozpoznawanie i zaspakajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz rozpoznawanie ich indywidualnych możliwości psychofizycznych;
5. kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi;
6. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom przedszkola w formie:
   1. zajęć rozwijających uzdolnienia dla dzieci szczególnie uzdolnionych z wykorzystaniem aktywnych metod pracy,
   2. zajęć specjalistycznych:
      • zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które organizuje się dla dzieci wykazujących trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
      • zajęć logopedycznych organizowanych dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę,
      • zajęć rozwijających kompetencję emocjonalno-społeczne
      • innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
   3. zajęć zapewniających realizację zindywidualizowanej ścieżki obowiązkowego, rocznego przygotowania przedszkolnego
   4. porad i konsultacji.
7. organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:
   1. właściwą organizację przestrzeni, umożliwiającą bezpieczne funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w grupie rówieśniczej,
   2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom niepełnosprawnym rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
   3. kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi.
8. umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
   1. tolerancję dla odmienności narodowej i religijnej, oraz szacunek dla obrzędów religijnych różnych wyznań,
   2. możliwość swobodnego wyboru  uczestnictwa w katechizacji,
   3. równe traktowanie wychowanków z powodu ich przynależności narodowej, wyznaniowej lub bezwyznaniowości,
   4. możliwość swobodnego wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych oraz religijnych nie naruszających dobra innych osób.
9. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia poprzez:
   1. tworzenie bezpiecznych sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie oraz sprawność ruchową,
   2. udział w projektach promujących bezpieczeństwo i ochronę zdrowia,
   3. stosowanie obowiązujących przepisów BHP i przepisów ppoż.

• 8.3Zadaniem przedszkola jest umożliwienie dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego.
• 8.4 Zadaniem przedszkola jest w szczególności:

• pełna realizacja programów wychowania przedszkolnego i dostosowanie treści, metod i organizacji poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych dzieci;
• promowanie zdrowego stylu życia i przeciwdziałanie współczesnym zagrożeniom;
• organizowanie na pisemny wniosek rodziców nauki religii, przy czym liczba osób chętnych nie może być mniejsza niż 7;
• umożliwianie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej w integracji ze środowiskiem przedszkolnym;
• udzielanie dzieciom i rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• umożliwienie dzieciom rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
• zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu;
• ochrona przed przemocą poprzez rozpoznawanie źródła zagrożenia i likwidowania go we współpracy z rodzicami, specjalistami, organizacjami wspomagającymi,
• rozbudzanie twórczej aktywności dzieci, ze szczególnym zwróceniem uwagi na działalność plastyczną, teatralną i poznawanie świata pisma,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowań dzieci językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu aktywności twórczej,
• współdziałania z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dziecka.

Rozdział 3

Sposób realizacji zadań

• 9.1Zadania przedszkola realizowane są w szczególności w formie zajęć kierowanych  i niekierowanych, a także swobodnych   zabaw dzieci.
• Przedszkole może organizować zajęcia dodatkowe, które uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci.
• Rodzaj oraz wymiar organizowanych zajęć dodatkowych określony jest
  w zatwierdzonym arkuszu organizacyjnym na dany rok szkolny.
• Prowadzenie zajęć dodatkowych, dyrektor przedszkola, może powierzyć nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu zgodnie z ich kwalifikacjami i kompetencjami.
• Za zajęcia dodatkowe przedszkole nie pobiera od rodziców opłat.
• Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne
• 9.2 Sposób realizacji zadań przedszkola uwzględnia:
• możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
• specjalne potrzeby edukacyjne dzieci;
• potrzebę prowadzenia diagnozy i obserwacji dzieci w celu monitorowania ich rozwoju;
• organizację przestrzeni przedszkola stymulującej rozwój dzieci;
• organizowanie zabaw ruchowych i muzyczno-ruchowych, w tym zabaw na świeżym powietrzu;
• wykorzystanie każdej naturalnie pojawiającej się sytuacji edukacyjnej w procesie osiągania dojrzałości szkolnej.
• 9.3 Wobec rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola, przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
• pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz
  podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
• informuje na bieżąco o postępach dziecka;
• uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych
  w przedszkolu;
• pełni funkcję doradczą i wspomagającą wychowanie dziecka w rodzinie;
• uwzględnia odrębne potrzeby dziecka wynikające z sytuacji rodzinnej.
• 9.4 W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na podstawie odrębnych przepisów, zadania przedszkole może wypełniać również z wykorzystaniem zdalnych środków komunikacji i właściwych dla nich form i metod pracy:

• Przedszkole  prowadzić może  działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w formie zdalnego nauczania z  wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty .
  Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być  realizowane między innymi przez:  strona internetowa przedszkola:  https://p1jasimalgosia.pl/;    
• poczta elektroniczna przedszkola info@p1.mikolow.eu .; telefony oraz portal elektroniczny LIIBRUS.

Rozdział 4

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie
zajęć poza przedszkolem

• 10 Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
• 11 Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola, nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola.
• 12.1Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:
• stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż. w odniesieniu do budynku przedszkola, w szczególności poprzez:

1. dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
   i higienicznych warunków pobytu,
2. ogrodzenie terenu przedszkola,
3. oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały,
4. umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola,
5. opracowanie procedury i przeprowadzanie próbnej ewakuacji,
6. umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych,
7. wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy,
8. spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci,
9. dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych dzieci; instalowanie tylko urządzeń posiadających certyfikaty.

• 12.2 Sprawowanie opieki przez nauczycieli nad dziećmi w toku bieżącej pracy:
• w przedszkolu:

1. przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale,
2. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć z wykorzystaniem ostrych narzędzi:

• w grupach młodszych dodatkowo pracę nauczyciela wspomaga pomoc nauczyciela,
• w grupach starszych dodatkowo pracę nauczyciela oddziałowa,

1. we wszystkich grupach wiekowych czynności samoobsługowe dzieci wspomaga oddziałowa.

• poza przedszkolem:

1. w trakcie zajęć i zabaw organizowanych w ogrodzie przedszkolnym, opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel, dodatkowo pomoc nauczyciela, oddziałowa,
2. zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie uroczystości, spacerów i wycieczek poza terenem przedszkola reguluje „Procedura spacerów i wycieczek” opracowana przez radę pedagogiczną.

Rozdział 5

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

• 13 Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dopuszcza się możliwość odebrania dziecka przez inną osobę niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie po uprzednim osobistym lub pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodziców dziecka do dyrektora lub nauczyciela. Sposób przyprowadzania i odbierania dzieci reguluje opracowana przez radę pedagogiczną „Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci”.

Rozdział 6

Formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań                  z rodzicami

• 14 Organizacja zebrań ogólnych z rodzicami prowadzonych przez dyrektora przedszkola, które dotyczą spraw organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych przedszkola minimum dwa razy w roku.
• 15 Organizacja zebrań poszczególnych oddziałów, zgodnie z planem współpracy z rodzicami, które pozwalają ukierunkować i ujednolicić wspólne działania w zakresie wychowania i edukacji przedszkolnej dzieci w danym oddziale oraz służą wymianie informacji na temat dziecka, jego rozwoju i predyspozycji.
• 16 Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców, rozmów indywidualnych z dyrektorem przedszkola, nauczycielami, specjalistami w zależności od potrzeb w trakcie których, rodzice mogą uzyskać informację na temat osiągnięć swojego dziecka, ustalić z nauczycielem sposób dalszej pracy z dzieckiem, uzyskać formy wsparcia pedagogicznego                   i psychologicznego.
• 17 Organizacja, we współpracy z rodzicami, uroczystości przedszkolnych zgodnie z kalendarzem uroczystości.
• 18Organizacja, zgodnie z planem współpracy ze środowiskiem, prelekcji oraz zajęć warsztatowych
• 19 Organizacja, zgodnie z harmonogramem, zajęć otwartych, podczas których rodzice w bezpośredni i aktywny sposób poznają realizowane w przedszkolu zadania i stosowane metody pracy oraz mają okazję obserwować własne dziecko w działaniu.
• 20Organizacja kącika dla rodziców, pełniącego funkcję informacyjną, zawierającego ciekawe artykuły dotyczące zagadnień wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych, porady specjalistyczne, a także recenzje literatury dla dzieci i rodziców.
• 21Umieszczanie bieżących informacji na stronie internetowej przedszkola oraz portalu społecznościowym.
• 22 Organizacja akcji charytatywnych polegających na zbiórce w przedszkolu m.in. zabawek, książek, odzieży, kosmetyków, nakrętek czy karmy dla zwierząt.
• 23 Wymiana informacji i kanały komunikacji z rodzicami: przekazywanie informacji do dzieci za pośrednictwem rodziców, przekazywanie informacji zadań poprzez przygotowanie opisu, filmików, prezentacji, instrukcji, wskazanie źródeł wiedzy dla dzieci poprzez udostępnianie na strona internetowa przedszkola: https://p1jasimalgosia.pl/ ;   

poczta elektroniczna przedszkola info@p1.mikolow.eu,  telefony oraz portal elektroniczny LIBRUS

Rozdział 7

Organy przedszkola

• 23.1.Organami przedszkola są:
• dyrektor przedszkola,
• rada pedagogiczna,
• rada rodziców.
• 24.1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.
• 24.2 Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach.
• 24.3 Szczegółowe kompetencje dyrektora określa ustawa oraz odrębne przepisy dotyczące obowiązków i uprawnień wymienionych w ust. 2.
• 24.4 Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy przedszkola, przekazane na piśmie, drogą elektroniczną lub złożone ustnie do protokołu.
• 25.1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań przedszkola dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
• 25.2 Kompetencje stanowiące i opiniujące rady pedagogicznej określa ustawa.
• 25.3 Rada pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 1”.
• 25.4. Rada Pedagogiczna Przedszkola nr 1 realizuje kompetencje rady przedszkola określone w ustawie.

26.1. Rada rodziców jest kolegialnym organem przedszkola, reprezentującym ogół rodziców w danym roku szkolnym.

• 26.2 Wewnętrzną strukturę rady rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa „Regulamin Rady Rodziców Przedszkola nr 2”.
• 26.3. Rada rodziców tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami we wszystkich działaniach pracy przedszkola.
• 26.4. Kompetencje stanowiące i opiniujące rady rodziców określa ustawa.
• 26.5 Dokumentacja działania rady rodziców jest przechowywana w przedszkolu.
• 27.1. Organy przedszkola działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa.
• 27.2 Działalność organów przedszkola jest jawna, o ile przepisy odrębne nie stanowią inaczej.
• 27.3 Organy tworzą warunki do współpracy opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu.
• 28.1. W przypadku zaistnienia sporu między organami przedszkola, obowiązkiem tych organów jest dążenie do rozstrzygnięcia sporu w trybie negocjacji, w których udział biorą
  wyłącznie członkowie tych organów.
• 28.2 Sprawy sporne między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest jedną ze stron konfliktu.
• 28.3 W przypadku, gdy dyrektor jest stroną konfliktu, to mediatorem jest osoba wskazana przez organ niezaangażowany w konflikt po zaakceptowaniu przez strony konfliktu.
• 28.4 W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w trybie określonym w ust. 1-3, dyrektor zawiadamia o zaistniałym sporze organ prowadzący przedszkole.
• 29.Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą, w kierunku poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań przedszkola, stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach, oraz pozyskiwanie środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie przedszkola.

Rozdział 8

Organizacja pracy przedszkola

• 30.1. Podstawową jednostka organizacyjną przedszkola jest oddział.
• liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25;
• w razie konieczności organizacyjnej, może nastąpić przesuniecie dziecka do innego 
  oddziału, nawet w czasie trwania roku szkolnego;
• liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb środowiska i możliwości organizacyjnych przedszkola;
• jeśli liczba dzieci z poszczególnych roczników jest zróżnicowana tworzone są oddziały mieszane;
• ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz realizacji założeń programowych.
• 30.2 Jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, na prośbę rodziców może przyjąć dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia:

1) na podstawie umotywowanego pisemnego wniosku rodziców (prawnych opiekunów),

2) jeśli dziecko w zakresie czynności samoobsługowych jest samodzielne,

3) jeśli dziecko sygnalizuje potrzeby fizjologiczne.

• 30.3 Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawczych w grupach międzyoddziałowych.
• grupa międzyoddziałowa utworzona w celu zapewnienia opieki nad dziećmi przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola, funkcjonuje w godzinach od 6.00 do 8.00 i od 15.00  do 17.00;
• w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą ustalić, inną niż w arkuszu, organizację pracy oddziałów, łącząc oddziały, z zachowaniem liczebności w grupie i pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci, a nauczycieli kierując do wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę wychowawczo-dydaktyczną.
• 30.4 W Przedszkolu można tworzyć grupy integracyjne, do których kierowane są dzieci niepełnosprawne, dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych na podstawie orzeczeni o potrzebie kształcenia wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną na wniosek rodziców (prawnych opiekunów dziecka)

1) Liczba dzieci w grupie integracyjnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci niepełnosprawnych.

2) W oddziale integracyjnym zatrudnia się dodatkowo nauczyciela w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.

• 31.1. W przedszkolu organizuje się naukę religii na życzenie rodziców wyrażone
• w formie pisemnego wniosku:
• życzenie udziału w zajęciach z religii raz wyrażone, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, ale może być odwołane w każdym czasie;
• zasady organizacji religii w przedszkolu określają odrębne przepisy.
• 32.1.Organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci regulują odrębne przepisy zawarte w rozporządzeniu w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci:
• realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie wskazań zawartych w opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej;
• dyrektor powołuje zespół do wczesnego wspomagania rozwoju, wyznacza koordynatora;
• wychowankowi objętemu wczesnym wspomaganiem rozwoju opracowuje się i realizuje się indywidualny program wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań
  wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu.
• 33.1. Organizację zajęć rewalidacyjnych regulują odrębne przepisy:
• do przedszkola, na wniosek rodziców, mogą być przyjmowane dzieci posiadające
  orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
• wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania
  do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
  psychofizycznych dziecka poprzez opracowanie indywidualnego programu
  edukacyjno-terapeutycznego;
• dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:

1. pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
2. odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne,
3. integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

Rozdział 9

Czas pracy przedszkola

• 34.1 Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, od poniedziałku do piątku, w godzinach 6.00 – 17.00, z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym, stosownie do potrzeb środowiska. Dzienny czas pracy oddziałów jest zgodny z arkuszem organizacji przedszkola.
• 34.2Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest we wszystkich oddziałach, w ciągu całego dnia w oparciu o ramowy rozkład dnia.
• na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem zajęć dodatkowych, dostosowując go do możliwości , zainteresowań oraz rozwoju psychofizycznego dziecka:

1. rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości
   rodziców.

Rozdział 10

Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystanie z wyżywienia

• 35.1Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie
  ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;.
• 35.2 Odpłatność za realizowane świadczenia i usługi poza czasem przekraczającym czas bezpłatnych zajęć obowiązuje dzieci w wieku do lat 5.
• 35.3Wysokość opłaty o której mowa w ust.2 wynosi 1 zł za każdą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu.
• 35.4Wysokość opłaty za dany miesiąc ustala się jako iloczyn stawki godzinowej i liczby rozpoczętych godzin świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu przez przedszkole w czasie przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę – zgodnie z odczytami zaewidencjonowanymi w rejestratorze „Punktualnego Przedszkolaka”.
• 35.5 uchylony
• 35.6. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania. Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: osobiście, telefonicznie lub mailem najpóźniej do godziny 8.00 danego dnia.
• 35.7Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych prowadzonym przez wychowawcę oddziału oraz elektroniczny system ewidencji – Punktualny Przedszkolak.
• 35.8. Opłatę za świadczenia wykraczające poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wnosi się po wykorzystanym miesiącu, w terminie do 15 dnia następnego miesiąca.
• 35.9 uchylony
• 35.10. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku Przedszkole prowadzi taki sam rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za godziny pobytu w przedszkolu i rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za żywienie.
• 36.1Korzystanie z żywienia w przedszkolu jest odpłatne.
• 36.2 Rodzic ma prawo wybrać dla dziecka trzy lub dwa posiłki spośród wymienionych w § 23 ust. 1.
• 36.3. Zasady odpłatności za wyżywienie w przedszkolu określa zarządzenie Dyrektora Przedszkola nr 1 w sprawie ustalenia warunków korzystania z żywienia – Regulamin korzystania ze stołówki przedszkolnej Przedszkola nr 1 w Mikołowie – wydane w oparciu o uchwałę Rady Miejskiej Miasta Mikołów w sprawie opłat za świadczenia w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych.
• 36.4. Opłaty za wyżywienie wnosi się w okresach miesięcznych, do 15. dnia następnego miesiąca.
• 36.5. skreślono
• 36.6 Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku przez pracowników uwzględnia pełne koszty przygotowania posiłku oraz koszty tzw. „wsad do kotła”.
• 36.7. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku bankowego.

Rozdział 11

Zadania nauczycieli oraz innych pracowników niepedagogicznych

• 37Zadania nauczycieli:
• zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole:

1. nauczyciele zapewniają dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku oraz przestrzegania zasad zdrowego odżywiania,
2. nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody oddziaływań do wieku dziecka i jego potrzeb rozwojowych, a w szczególności:

• zapewniają bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć realizowanych poza terenem przedszkola,
• zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa pod względem fizycznym
  i psychicznym.

1. sposób postępowania w sytuacjach, w których bezpieczeństwo dziecka może być zagrożone regulują procedury bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 1,
2. w przedszkolu nie podaje się leków ani nie wykonuje żadnych zabiegów lekarskich, poza udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
3. w przypadku zagrożenia zdrowia i życia dziecka przedszkole wzywa pogotowie,
4. za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki w danym czasie, a w czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia,
5. w czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej.

• współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci poprzez:

1. zapoznanie rodziców z dokumentami regulującymi prace placówki (statut, podstawa programowa przedszkola, koncepcja, programy wychowania, roczny plany pracy przedszkola),
2. zachęcanie rodziców do współpracy w realizacji przyjętego programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale,
3. udział rodziców w bieżącej modyfikacji realizowanych treści wychowawczych,
4. ujednolicenie oddziaływań wychowawczych pomiędzy rodzicem a nauczycielem,
5. komunikowanie się z rodzicami w sprawach dotyczących rozwoju i zachowania dziecka,
6. pełnienie funkcji doradczej i wspomagającej w sprawach wychowania dziecka,
7. pomoc w rozpoznawaniu przyczyn trudności rozwojowych dzieci, a także w rozpoznawaniu ich zainteresowań i uzdolnień,
8. możliwość zgłaszania przez rodziców własnych pomysłów związanych z działaniami na rzecz podniesienia jakości pracy przedszkola,
9. angażowanie rodziców w przygotowanie uroczystości przedszkolnych.

• planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo- dydaktycznej:

1. tworzenie planów oczekiwanych rezultatów,
2. poszukiwanie nowych form i metod pracy,
3. wyzwalanie u dzieci aktywności oraz kreatywnych postaw w celu przygotowania ich do życia w grupie i społeczeństwie,
4. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,
5. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami,
6. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. udział w zespołach zadaniowych, powołanych przez dyrektora. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na ustny wniosek zespołu.
7. udział w zespołach zadaniowych, powołanych przez dyrektora. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na ustny wniosek zespołu.

• prowadzenie obserwacji pedagogicznych:

1. obserwacja oraz diagnoza dzieci w ciągu całego pobytu dziecka w przedszkolu,
2. dokumentowanie prowadzonych obserwacji zgodnie z odrębnymi przepisami,
3. współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i post diagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów podejmowanych działań                   i planowania dalszych.

• współpraca ze specjalistami:

1. pomoc w ustaleniu przyczyn nieprawidłowego funkcjonowania dziecka w życiu przedszkola,
2. kontakt nauczycieli z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w ramach doskonalenia zawodowego- spotkania indywidualne, warsztaty, wykłady,
3. organizacja wsparcia dla rodziców w formie prelekcji, warsztatów oraz konsultacji indywidualnych,
4. podejmowanie działań mających na celu profilaktykę zdrowotną.

• zadania pedagoga specjalnego:

Do zdań pedagoga specjalnego w przedszkolu należy w szczególności:

1. a) podejmowanie działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dziecka w życiu przedszkola; b) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu placówki,                                                                                                                                        c) rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,
2. d) w przypadku dzieci objętych kształceniem specjalnym, współpracę z zespołem nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem w zakresie zapewnienia im odpowiedniej do potrzeb pomocy psychologiczno-pedagogicznej, e) określanie niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;                                                                                                                          f) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozwiązywaniu problemów, o których mowa w pkt 1- 5;                                                                                                                                g) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom dzieci i nauczycielom;                                                                                                                                    h) współpracę z instytucjami i podmiotami odpowiedzialnymi za wspieranie dziecka i jego rodziny;                                                                                                                                                               i) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji doskonalenia zawodowego mającego na celu podnoszenie jakości edukacji włączającej.

• 38Zadania pracowników administracyjno-technicznych przedszkola:
• podstawowym zadaniem pracowników administracyjno- technicznych przedszkola jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania placówki, a ponad to wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, a wynikających z organizacji pracy:

1. szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych, z podziałem na zajmowane stanowiska, znajduje się w indywidualnych teczkach akt osobowych pracowników,
2. pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest do przestrzegania zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku.

• pracownicy niepedagogiczni włączają się do zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia w czasie całego pobytu dziecka w przedszkolu.

1. Pomoc nauczycielawspółpracuje z nauczycielkami przydzielonej grupy. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola. Pomoc nauczyciela zna i respektuje prawa dziecka. Do zadań pomocy nauczyciela należy:

1)  spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się                              i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych sytuacjach tego wymagających;

2)  dyżur w szatni, pomoc przy odprowadzaniu i wprowadzaniu dzieci do sal

3)  współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem przedszkola;

4)  opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;

5)  udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;

6)  pomoc w przygotowaniu sprzętu do odpoczynku poobiedniego dzieci, dbałość o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp., w przydzielonej grupie; utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń;

7) pomoc w wydawaniu posiłków,  

2. Do obowiązków intendenta należy:

• Planowanie i układanie jadłospisów, sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem posiłków, dbanie o ich kaloryczność i zgodność z normami żywienia zbiorowego;
• Planowanie i organizacja zakupów, punktualne wydawanie do kuchni artykułów spożywczych, wpisywanie ich codziennie do raportu dziennego;
• Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe ich zabezpieczenie przed zniszczeniem;
• Prowadzenie stanu magazynu żywnościowego i sporządzanie miesięcznych rozliczeń, codzienne wyliczanie raportu żywnościowego i przekazanie do sprawdzenia i podpisu dla dyrektora placówki;
• Nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel kuchni. Sprawdzanie zgodności zakupu z rachunkiem i z odpowiednią ich ilością;
• Czuwanie nad wpłatami rodziców na odpowiednie rachunki bankowe, dokonywanie rozliczeń z biosystemu Punktualny Przedszkolak;
• Dokonywanie rozliczeń do opłat przez rodziców
• Sprawdzanie pod względem formalnym i rachunkowym dowody stanowiące zakup żywności

3. Do obowiązków kucharki należy:

• znajomość zasad zdrowego przyrządzania posiłków, polepszanie ich wartości oraz estetyki z zachowaniem pełnych norm żywieniowych;
• przyjmowanie produktów z magazynu odpowiadających normom przewidzianym dla dzieci w wieku przedszkolnym, kwitowanie odbioru w raportach żywieniowych;
• przygotowywanie potraw zgodnie z ustalonym z intendentem jadłospisem, oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi;
• nadzorowanie prawidłowego porcjowania racji żywnościowych (zgodnie z ilością osób żywiących się w danym dniu);
• pobieranie i właściwe przechowywanie próbek pokarmowych;
• dbałość o powierzony sprzęt, jego sprawne funkcjonowanie i konserwację; prawidłowe zabezpieczanie powierzonego mienia;

4. Do obowiązków pomocy kuchennej należy:

• Obróbka wstępna warzyw, owoców i innych surowców do produkcji posiłków (mycie, czyszczenie, obieranie).
• Rozdrabnianie warzyw, owoców oraz wszelkich surowców z uwzględnieniem wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.
• Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi.
• Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.
• Utrzymanie porządku i czystości na stanowisku pracy, w pomieszczeniach piwnicznych – kondygnacji, na której znajduje się kuchnia, przestrzeganie zasad higieniczno-sanitarnych, BHP i ppoż.
• Mycie naczyń(wyparzanie) i sprzętu kuchennego.
• Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni obieralni, szafy ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów i ścierek.
• Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności.
• Odpowiedzialność materialna za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchni.

5. Do obowiązków woźnej oddziałowej należy:

• utrzymywanie w porządku i czystości w przydzielonych pomieszczeniach sprzętu zgodnie z wymaganiami higieny przedszkolnej:
• codzienne zamiatanie, odkurzanie sali, ścieranie kurzu na mokro ze sprzętów, zabawek, pomocy dydaktycznych, opróżnienia koszy – segregacja śmieci
• codzienne mycie umywalek, sedesów, brodzika wraz z glazurą z użyciem środków dezynfekujących
• sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych
• sprzątanie szatni przydzielonej grupy z piasku oraz błota pośniegowego w okresie zimowym
• sprzątanie innych pomieszczeń, przydzielonych wg kondygnacji: pokój nauczycielski, sala gimnastyczna, pralnia, gabinet dyrektora, sekretariat, hol, zmywalnie
• wietrzenie sal i innych pomieszczeń przydzielonych do sprzątania
• zmywanie, pastowanie paneli podłogowych w miarę potrzeby
• w okresie ferii letnich, zimowych i wiosennych oprócz czynności codziennych – mycie wszystkich okien na terenie placówki, mycie paneli ściennych, lamp oświetleniowych,   trzepanie dywanów
• zabezpieczanie pomieszczeń, sprzętu, umeblowania z powierzonych sal i pomieszczeń w czasie przeprowadzania remontów i podczas przerw wakacyjnych.
• Porządkowanie rabatek w ogrodzie przedszkolnym w okresie wiosenno – letnim
• Przynoszenie naczyń do sali przed posiłkiem, rozdawanie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej do kuchni i estetyczne podawanie posiłków. Przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłków
• Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia (zmywanie kubeczków po użyciu).

6. Do obowiązków pracownika biurowego należy:

• Bieżące prowadzenie dokumentacji kancelaryjnej zgodnie z Instrukcją Kancelaryjną- właściwe segregowanie dokumentów oraz ich rejestrowanie
• Prowadzenie nadzoru nad dostarczeniem pracownikom wydruków z list płac
• Pomoc przy sporządzaniu i dokumentów, takich jak PFRON, SIO, dokumentacji statystycznej GUS,- wg określonych przepisów
• Wprowadzenie i aktualizowanie danych w Platformie PABS, OSON, e-Puap – opracowanie dokumentów i zestawień
• Opracowanie wspólnie z dyrektorem, wicedyrektorem, intendentem Planu Budżetu na dany rok kalendarzowy. Pomoc w przygotowaniu danych, analiz, zestawień finansowych i kadrowych. Wprowadzanie danych do programu komputerowego — zgodnie z terminami i wytycznymi określonymi przez organ prowadzący
• Uczestniczenie w szkoleniach związanych z zasadami sporządzania Projektu Budżetowego, organizujący przez organ prowadzący- wg potrzeb
• Prowadzenie systematycznych analiz z wykonania Planu Budżetu, szczególnie w zakresie rozliczeń za opłaty mediów i rozliczeń bieżących wydatków. Przedkładanie do dyrektora pisemnych wyników analiz w rozliczeniu miesięcznym
• Odpowiedzialne i sumienne gospodarowanie mieniem publicznym
• Przeprowadzenie wspólnie z wicedyrektorem i intendentem kontroli wewnętrznych zgodnie z regulaminem kontroli wewnętrznych Przedszkola — sporządzanie protokołów przebiegu kontroli i przedkładanie ich do akceptacji dyrektora
• Prowadzenie wspólnie z dyrektorem zestawień godzin pracy i godzin nadliczbowych — w cyklu miesięcznym, ewidencji czasu pracy i urlopowej
• Dostarczanie i odbiór dokumentów z CUW oraz innych instytucji współpracujących z placówką
• Przygotowywanie bieżących ogłoszeń i informacji dla rodziców
• Pomoc dyrektorowi w prowadzeniu akt osobowych pracowników na bieżąco, wg potrzeb
• Organizowanie wspólnie z wyznaczonymi pracownikami, co najmniej raz w roku kalendarzowym przeglądu stanu technicznego Przedszkola sporządzanie protokołu z przeglądu i przedstawienie do dyrektora wniosków z przebiegu kontroli
• Uczestniczenie w pracach związanych z inwentaryzacją — raz w roku kalendarzowym

Rozdział 12

Prawa i obowiązki dzieci

• 39.1. Dziecko w przedszkolu ma prawo do:
• właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, poszanowanie godności osobistej oraz do życzliwego i podmiotowego traktowania, a także do poszanowania jego indywidualności oraz odrębności,
• organizacji zajęć z uwzględnieniem zasad higieny pracy i ochrony zdrowia,
• przebywania w spokojnej i pogodnej atmosferze,
• sprawiedliwej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym,
• pomocy w przypadku wystąpienia trudności rozwojowych,
• 39.2 Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:
• przestrzegania zasad i umów obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących kulturalnego odnoszenia się do rówieśników i osób dorosłych,
• dbania o zabawki, ład i porządek w sali zajęć, szatni, łazience,
• respektowania poleceń nauczyciela,
• szanowania kolegi, koleżanki jako człowieka, kulturalnego odnoszenia się do swoich rówieśników,
• dbania o czystość i higienę osobistą.
• 39.3 Dyrektor może, w drodze uchwały rady pedagogicznej, skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:
• zalegania za dwa miesiące z uiszczeniem obowiązujących opłat,
• nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej co najmniej 1 miesiąc i nieskutecznych prób wyjaśnienia powodów tej nieobecności,
• zachowań dziecka, które zagrażają bezpieczeństwu jego lub innych dzieci,
• nie zgłoszenia się dziecka w terminie do 25 września.

Rozdział 13

Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przypadku ich zawieszenia z powodu zaistnienia określonych przepisami okoliczności.

1. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się w razie wystąpienia:

• zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;
• temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi , zagrażającej zdrowiu dzieci;
• zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;
• innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci.

2. W przypadku zawieszenia zajęć powyżej dwóch dni, dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
3. W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.
4. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:

• komunikatory: Librus, e-mail, , telefon (rozmowy, SMS)
• inne niż wskazane w pkt 1, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

5. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor przekazuje dzieciom, rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
6. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane z uwzględnieniem:

• równomiernego obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
• zróżnicowania zajęć w każdym dniu;
• możliwości psychofizycznych dzieci;

7. Przedszkole zapewnia warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez:

• łączenie przemiennego kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia:

1. przekazywanie rodzicom kart pracy do wydruku lub wydrukowanych kart pracy,
2. propozycji zabaw z dzieckiem z użyciem przedmiotów dostępnych w domu,
3. przesyłanie linków do filmów edukacyjnych, multimedialnych książeczek i gier

     edukacyjnych;

• materiały o których mowa w pkt 7. ppkt 1) dostosowane są do potrzeb i możliwości

    dzieci w wieku przedszkolnym

8. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:

• tygodniowy zakres treści nauczania z zajęć wynikających z ramowego rozkładu dnia przedszkola,
• tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

9. O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, , jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
10. Podczas realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu. Przekazują rodzicom dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć w domu za pośrednictwem:  poczty elektronicznej lub dziennika elektronicznego Librus

10a. Jeżeli rodzice dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon  

Komórkowy rodzica informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć z  wykorzystaniem  metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez  dziecko w domu.

11. Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:

• przesłanie przez rodziców zdjęć lub filmów z wykonanych przez dzieci zadań,
• zalogowanie się dzienniku elektronicznym Librus,
• odbieranie wiadomości,
• wykonywanie zadań w formie ustalonej dla stosowanego narzędzia zdalnego nauczania.

11a. Potwierdzenie uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych w z wykorzystaniem metod i  technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców 

       dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zadań.

11b. W przypadku rodziców dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest  poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela;

12. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola i specjaliści monitorują postępy dziecka na bieżąco i przekazują rodzicom informacje telefonicznie lub na Librusie lub innej dopuszczalnej formie, regularnie i terminowo, z zachowaniem poufności.
13. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, rodzice mają możliwość indywidualnych kontaktów z nauczycielami w formie:

• rozmów indywidualnych w bezpośrednim kontakcie
• rozmów telefonicznych
• rozmów – wiadomości za pośrednictwem Librus

14. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka .
15. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

Rozdział 14

Postanowienia końcowe

• 40.1 Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej nauczycieli, rodziców i dzieci, pracowników obsługi i administracji.
• 40.2Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej.
• 40.3Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany jest poprzez:

    1) umieszczenie na   stronie internetowej przedszkola;

    2) udostępnianie zainteresowanym przez dyrektora przedszkola.

• 41.1Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją kancelaryjną i odrębnymi przepisami.
• 41.2Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
• 42.1Statut wchodzi w życie z dniem 01 wrzesień 2022r.

                                                                                                            Dyrektor przedszkola