STATUT




PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1

W MIKOŁOWIE

ŻWIRKI I WIGURY 29




MIKOŁÓW 2022

 Podstawa prawna:

  • Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn.zm.);
  • Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 z późn. );
  • Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 Karta Nauczyciela (t. j. Dz. U. z 2017 r. poz. 1189 z późn. zm.);
  • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649);
  • Inne rozporządzenia – akty wykonawcze

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

§ 1.Przedszkole nr 1 w Mikołowie, ul. Żwirki i Wigury 29 , zwane dalej „przedszkolem”, jest publicznym przedszkolem wielooddziałowym, prowadzącym zajęcia z zakresu wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku przedszkolnym,

  1. przedszkole nosi imię „Jasia i Małgosi”;
  2. przedszkole mieści się w Mikołowie przy ul. Żwirki i Wigury 29;
  3. przedszkole używa pieczęci nagłówkowej o treści:
  4. Przedszkole nr 1
    Jasia i Małgosi

43- 190 Mikołów, ul. Żwirki i Wigury 29

tel. 032 -2262-296

NIP 635-177-23-98

§ 2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:

    1. przedszkolu- należy przez to rozumieć przedszkole, o którym mowa w § 1 ust. 1;
    2. ustawie– należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe;
    3. dyrektorze– należy przez to rozumieć dyrektora  Przedszkola nr 1;
    4. dziecku– należy przez to rozumieć również wychowanka przedszkola;
    5. rodzicach – należy przez to rozumieć także opiekunów prawnych.
    6. podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane
      w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać wychowanek po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego, a także warunki i sposób realizacji podstawy programowej;
    7. programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego

§ 3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Mikołów:

  1. Siedziba organu prowadzącego mieści się w Urzędzie Miasta Mikołów, ul. Rynek 16, 43-190 Mikołów.
  2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach, Delegatura w Rybniku, ul. 3 Maja 27.
  3. Przedszkole jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio z budżetu Gminy Mikołów, a uzyskane wpływy odprowadza na rachunek bankowy Gminy Mikołów.

§ 4. Obsługę finansową przedszkola prowadzi CUW Mikołów, ul. K. Miarki 9.

  1. Pełna nazwa używana przez Przedszkole brzmi, jak następuje: Przedszkole Nr 1 im. „Jasia i Małgosi”
  2. Dopuszcza się stosowanie w korespondencji następujących skróconych nazw przedszkola: Przedszkole nr 1, P 1.
  3. Przedszkole prowadzi dokumentację swojej działalność w formie papierowej i elektronicznej i przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 5. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola określają odrębne przepisy.

§ 6. Przedszkole zapewnia wyżywienie.

  1. Na posiłki wydawane przez kuchnię składają się:
    • śniadanie;
    • obiad;
    • podwieczorek
  2. Kuchnia przedszkolna przygotowuje posiłki zgodnie z obowiązującymi normami żywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.
  3. Jadłospisy planowanych posiłków ustala intendent przedszkola w uzgodnieniu z kucharką, a zatwierdza dyrektor.
  4. Informacja o aktualnym jadłospisie jest udostępniania rodzicom za pośrednictwem tablicy ogłoszeń, portalu elektronicznym LIBRUS.

§ 7.1. Na terenie przedszkola obowiązuje całkowity zakaz nagrywania obrazu i dźwięku przez dzieci i osoby dorosłe. Wyjątek mogą stanowić wydarzenia o charakterze publicznym, sytuacje takie jak: nagranie potrzebne do audycji, widowiska, przedstawienia, zajęć, uroczystości, imprez otwartych itp. Zgodę na nagrywanie, w tych sytuacjach, wydaje dyrektor.

§ 7.2. Dyrektor nie ponosi odpowiedzialności za przetwarzanie i rozpowszechnianie przez rodziców wizerunków dzieci lub innych osób uczestniczących w wydarzeniu, o którym mowa w ust. 1.

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola

§ 8.1 Przedszkole realizuje cele i zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

§ 8.2 Cele wychowania przedszkolnego:

  1. wsparcie całościowego rozwoju dzieci poprzez zapewnienie im opieki, wychowania i nauczania;
  2. odkrywanie własnych możliwości przez dzieci;
  3. uzyskanie przez dzieci dojrzałości szkolnej i przygotowanie ich do pełnienia różnych ról społecznych;
  4. rozpoznawanie i zaspakajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz rozpoznawanie ich indywidualnych możliwości psychofizycznych;
  5. kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi;
  6. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom przedszkola w formie:
    1. zajęć rozwijających uzdolnienia dla dzieci szczególnie uzdolnionych z wykorzystaniem aktywnych metod pracy,
    2. zajęć specjalistycznych:
      • zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które organizuje się dla dzieci wykazujących trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
      • zajęć logopedycznych organizowanych dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę,
      • zajęć rozwijających kompetencję emocjonalno-społeczne
      • innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
    3. zajęć zapewniających realizację zindywidualizowanej ścieżki obowiązkowego, rocznego przygotowania przedszkolnego
    4. porad i konsultacji.
  7. organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:
    1. właściwą organizację przestrzeni, umożliwiającą bezpieczne funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w grupie rówieśniczej,
    2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom niepełnosprawnym rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
    3. kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi.
  8. umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
    1. tolerancję dla odmienności narodowej i religijnej, oraz szacunek dla obrzędów religijnych różnych wyznań,
    2. możliwość swobodnego wyboru  uczestnictwa w katechizacji,
    3. równe traktowanie wychowanków z powodu ich przynależności narodowej, wyznaniowej lub bezwyznaniowości,
    4. możliwość swobodnego wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych oraz religijnych nie naruszających dobra innych osób.
  9. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia poprzez:
    1. tworzenie bezpiecznych sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie oraz sprawność ruchową,
    2. udział w projektach promujących bezpieczeństwo i ochronę zdrowia,
    3. stosowanie obowiązujących przepisów BHP i przepisów ppoż.

§ 8.3Zadaniem przedszkola jest umożliwienie dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego.

§ 8.4 Zadaniem przedszkola jest w szczególności:

  • pełna realizacja programów wychowania przedszkolnego i dostosowanie treści, metod i organizacji poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych dzieci;
  • promowanie zdrowego stylu życia i przeciwdziałanie współczesnym zagrożeniom;
  • organizowanie na pisemny wniosek rodziców nauki religii, przy czym liczba osób chętnych nie może być mniejsza niż 7;
  • umożliwianie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej w integracji ze środowiskiem przedszkolnym;
  • udzielanie dzieciom i rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  • umożliwienie dzieciom rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
  • zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu;
  • ochrona przed przemocą poprzez rozpoznawanie źródła zagrożenia i likwidowania go we współpracy z rodzicami, specjalistami, organizacjami wspomagającymi,
  • rozbudzanie twórczej aktywności dzieci, ze szczególnym zwróceniem uwagi na działalność plastyczną, teatralną i poznawanie świata pisma,
  • tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowań dzieci językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur,
  • tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu aktywności twórczej,
  • współdziałania z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dziecka.

Rozdział 3

Sposób realizacji zadań

§ 9.1Zadania przedszkola realizowane są w szczególności w formie zajęć kierowanych  i niekierowanych, a także swobodnych   zabaw dzieci.

  • Przedszkole może organizować zajęcia dodatkowe, które uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci.
  • Rodzaj oraz wymiar organizowanych zajęć dodatkowych określony jest
    w zatwierdzonym arkuszu organizacyjnym na dany rok szkolny.
  • Prowadzenie zajęć dodatkowych, dyrektor przedszkola, może powierzyć nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu zgodnie z ich kwalifikacjami i kompetencjami.
  • Za zajęcia dodatkowe przedszkole nie pobiera od rodziców opłat.
  • Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne

§ 9.2 Sposób realizacji zadań przedszkola uwzględnia:

  • możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
  • specjalne potrzeby edukacyjne dzieci;
  • potrzebę prowadzenia diagnozy i obserwacji dzieci w celu monitorowania ich rozwoju;
  • organizację przestrzeni przedszkola stymulującej rozwój dzieci;
  • organizowanie zabaw ruchowych i muzyczno-ruchowych, w tym zabaw na świeżym powietrzu;
  • wykorzystanie każdej naturalnie pojawiającej się sytuacji edukacyjnej w procesie osiągania dojrzałości szkolnej.

§ 9.3 Wobec rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola, przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:

  • pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz
    podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
  • informuje na bieżąco o postępach dziecka;
  • uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych
    w przedszkolu;
  • pełni funkcję doradczą i wspomagającą wychowanie dziecka w rodzinie;
  • uwzględnia odrębne potrzeby dziecka wynikające z sytuacji rodzinnej.

§ 9.4 W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na podstawie odrębnych przepisów, zadania przedszkole może wypełniać również z wykorzystaniem zdalnych środków komunikacji i właściwych dla nich form i metod pracy:

  • Przedszkole  prowadzić może  działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w formie zdalnego nauczania z  wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty .
    Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być  realizowane między innymi przez:  strona internetowa przedszkola:  https://p1jasimalgosia.pl/;
  • poczta elektroniczna przedszkola info@p1.mikolow.eu .; telefony oraz portal elektroniczny LIIBRUS.

 

Rozdział 4

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie
zajęć poza przedszkolem

§ 10 Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.

§ 11 Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola, nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola.

§ 12.1Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:

  • stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż. w odniesieniu do budynku przedszkola, w szczególności poprzez:
  1. dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
    i higienicznych warunków pobytu,
  2. ogrodzenie terenu przedszkola,
  3. oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały,
  4. umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola,
  5. opracowanie procedury i przeprowadzanie próbnej ewakuacji,
  6. umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych,
  7. wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy,
  8. spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci,
  9. dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych dzieci; instalowanie tylko urządzeń posiadających certyfikaty.

§ 12.2 Sprawowanie opieki przez nauczycieli nad dziećmi w toku bieżącej pracy:

  • w przedszkolu:
  1. przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale,
  2. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć z wykorzystaniem ostrych narzędzi:
  • w grupach młodszych dodatkowo pracę nauczyciela wspomaga pomoc nauczyciela,
  • w grupach starszych dodatkowo pracę nauczyciela oddziałowa,
  1. we wszystkich grupach wiekowych czynności samoobsługowe dzieci wspomaga oddziałowa.
  • poza przedszkolem:
  1. w trakcie zajęć i zabaw organizowanych w ogrodzie przedszkolnym, opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel, dodatkowo pomoc nauczyciela, oddziałowa,
  2. zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie uroczystości, spacerów i wycieczek poza terenem przedszkola reguluje „Procedura spacerów i wycieczek” opracowana przez radę pedagogiczną.

Rozdział 5

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

§ 13 Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dopuszcza się możliwość odebrania dziecka przez inną osobę niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie po uprzednim osobistym lub pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodziców dziecka do dyrektora lub nauczyciela. Sposób przyprowadzania i odbierania dzieci reguluje opracowana przez radę pedagogiczną „Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci”.

Rozdział 6

Formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami

§ 14 Organizacja zebrań ogólnych z rodzicami prowadzonych przez dyrektora przedszkola, które dotyczą spraw organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych przedszkola minimum dwa razy w roku.

§ 15 Organizacja zebrań poszczególnych oddziałów, zgodnie z planem współpracy z rodzicami, które pozwalają ukierunkować i ujednolicić wspólne działania w zakresie wychowania i edukacji przedszkolnej dzieci w danym oddziale oraz służą wymianie informacji na temat dziecka, jego rozwoju i predyspozycji.

§ 16 Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców, rozmów indywidualnych z dyrektorem przedszkola, nauczycielami, specjalistami w zależności od potrzeb w trakcie których, rodzice mogą uzyskać informację na temat osiągnięć swojego dziecka, ustalić z nauczycielem sposób dalszej pracy z dzieckiem, uzyskać formy wsparcia pedagogicznego i psychologicznego.

§ 17 Organizacja, we współpracy z rodzicami, uroczystości przedszkolnych zgodnie z kalendarzem uroczystości.

§ 18Organizacja, zgodnie z planem współpracy ze środowiskiem, prelekcji oraz zajęć warsztatowych

§ 19 Organizacja, zgodnie z harmonogramem, zajęć otwartych, podczas których rodzice w bezpośredni i aktywny sposób poznają realizowane w przedszkolu zadania i stosowane metody pracy oraz mają okazję obserwować własne dziecko w działaniu.

§ 20Organizacja kącika dla rodziców, pełniącego funkcję informacyjną, zawierającego ciekawe artykuły dotyczące zagadnień wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych, porady specjalistyczne, a także recenzje literatury dla dzieci i rodziców.

§ 21Umieszczanie bieżących informacji na stronie internetowej przedszkola oraz portalu społecznościowym.

§ 22 Organizacja akcji charytatywnych polegających na zbiórce w przedszkolu m.in. zabawek, książek, odzieży, kosmetyków, nakrętek czy karmy dla zwierząt.

§ 23 Wymiana informacji i kanały komunikacji z rodzicami: przekazywanie informacji do dzieci za pośrednictwem rodziców, przekazywanie informacji zadań poprzez przygotowanie opisu, filmików, prezentacji, instrukcji, wskazanie źródeł wiedzy dla dzieci poprzez udostępnianie na strona internetowa przedszkola: https://p1jasimalgosia.pl/ ;

poczta elektroniczna przedszkola info@p1.mikolow.eu,  telefony oraz portal elektroniczny LIBRUS

Rozdział 7

Organy przedszkola

§ 23.1.Organami przedszkola są:

  • dyrektor przedszkola,
  • rada pedagogiczna,
  • rada rodziców.

§ 24.1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.

§ 24.2 Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach.

§ 24.3 Szczegółowe kompetencje dyrektora określa ustawa oraz odrębne przepisy dotyczące obowiązków i uprawnień wymienionych w ust. 2.

§ 24.4 Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy przedszkola, przekazane na piśmie, drogą elektroniczną lub złożone ustnie do protokołu.

§ 25.1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań przedszkola dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

§ 25.2 Kompetencje stanowiące i opiniujące rady pedagogicznej określa ustawa.

§ 25.3 Rada pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 1”.

§ 25.4. Rada Pedagogiczna Przedszkola nr 1 realizuje kompetencje rady przedszkola określone w ustawie.

§ 26.1. Rada rodziców jest kolegialnym organem przedszkola, reprezentującym ogół rodziców w danym roku szkolnym.

§ 26.2 Wewnętrzną strukturę rady rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa „Regulamin Rady Rodziców Przedszkola nr 2”.

§ 26.3. Rada rodziców tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami we wszystkich działaniach pracy przedszkola.

§ 26.4. Kompetencje stanowiące i opiniujące rady rodziców określa ustawa.

§ 26.5 Dokumentacja działania rady rodziców jest przechowywana w przedszkolu.

§ 27.1. Organy przedszkola działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa.

§ 27.2 Działalność organów przedszkola jest jawna, o ile przepisy odrębne nie stanowią inaczej.

§ 27.3 Organy tworzą warunki do współpracy opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

§ 28.1. W przypadku zaistnienia sporu między organami przedszkola, obowiązkiem tych organów jest dążenie do rozstrzygnięcia sporu w trybie negocjacji, w których udział biorą
wyłącznie członkowie tych organów.

§ 28.2 Sprawy sporne między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest jedną ze stron konfliktu.

§ 28.3 W przypadku, gdy dyrektor jest stroną konfliktu, to mediatorem jest osoba wskazana przez organ niezaangażowany w konflikt po zaakceptowaniu przez strony konfliktu.

§ 28.4 W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w trybie określonym w ust. 1-3, dyrektor zawiadamia o zaistniałym sporze organ prowadzący przedszkole.

§ 29.Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą, w kierunku poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań przedszkola, stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach, oraz pozyskiwanie środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie przedszkola.

 

Rozdział 8

Organizacja pracy przedszkola

§ 30.1. Podstawową jednostka organizacyjną przedszkola jest oddział.

  • liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25;
  • w razie konieczności organizacyjnej, może nastąpić przesuniecie dziecka do innego
    oddziału, nawet w czasie trwania roku szkolnego;
  • liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb środowiska i możliwości organizacyjnych przedszkola;
  • jeśli liczba dzieci z poszczególnych roczników jest zróżnicowana tworzone są oddziały mieszane;
  • ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz realizacji założeń programowych.

§ 30.2 Jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, na prośbę rodziców może przyjąć dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia:

1) na podstawie umotywowanego pisemnego wniosku rodziców (prawnych opiekunów),

2) jeśli dziecko w zakresie czynności samoobsługowych jest samodzielne,

3) jeśli dziecko sygnalizuje potrzeby fizjologiczne.

§ 30.3 Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawczych w grupach międzyoddziałowych.

  • grupa międzyoddziałowa utworzona w celu zapewnienia opieki nad dziećmi przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola, funkcjonuje w godzinach od 6.00 do 8.00 i od 15.00  do 17.00;
  • w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą ustalić, inną niż w arkuszu, organizację pracy oddziałów, łącząc oddziały, z zachowaniem liczebności w grupie i pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci, a nauczycieli kierując do wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę wychowawczo-dydaktyczną.

§ 30.4 W Przedszkolu można tworzyć grupy integracyjne, do których kierowane są dzieci niepełnosprawne, dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych na podstawie orzeczeni o potrzebie kształcenia wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną na wniosek rodziców (prawnych opiekunów dziecka)

1) Liczba dzieci w grupie integracyjnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci niepełnosprawnych.

2) W oddziale integracyjnym zatrudnia się dodatkowo nauczyciela w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.

§ 31.1. W przedszkolu organizuje się naukę religii na życzenie rodziców wyrażone

  • w formie pisemnego wniosku:
  • życzenie udziału w zajęciach z religii raz wyrażone, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, ale może być odwołane w każdym czasie;
  • zasady organizacji religii w przedszkolu określają odrębne przepisy.

§ 32.1.Organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci regulują odrębne przepisy zawarte w rozporządzeniu w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci:

  • realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie wskazań zawartych w opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej;
  • dyrektor powołuje zespół do wczesnego wspomagania rozwoju, wyznacza koordynatora;
  • wychowankowi objętemu wczesnym wspomaganiem rozwoju opracowuje się i realizuje się indywidualny program wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań
    wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu.

§ 33.1. Organizację zajęć rewalidacyjnych regulują odrębne przepisy:

  • do przedszkola, na wniosek rodziców, mogą być przyjmowane dzieci posiadające
    orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
  • wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania
    do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
    psychofizycznych dziecka poprzez opracowanie indywidualnego programu
    edukacyjno-terapeutycznego;
  • dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:
  1. pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
  2. odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne,
  3. integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

 

Rozdział 9

Czas pracy przedszkola

§ 34.1 Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, od poniedziałku do piątku, w godzinach 6.00 – 17.00, z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym, stosownie do potrzeb środowiska. Dzienny czas pracy oddziałów jest zgodny z arkuszem organizacji przedszkola.

§ 34.2Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest we wszystkich oddziałach, w ciągu całego dnia w oparciu o ramowy rozkład dnia.

  • na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem zajęć dodatkowych, dostosowując go do możliwości , zainteresowań oraz rozwoju psychofizycznego dziecka:
  1. rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości
    rodziców.

Rozdział 10

Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystanie z wyżywienia

§ 35.1Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie
ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;.

§ 35.2 Odpłatność za realizowane świadczenia i usługi poza czasem przekraczającym czas bezpłatnych zajęć obowiązuje dzieci w wieku do lat 5.

§ 35.3Wysokość opłaty o której mowa w ust.2 wynosi 1 zł za każdą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu.

§ 35.4Wysokość opłaty za dany miesiąc ustala się jako iloczyn stawki godzinowej i liczby rozpoczętych godzin świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu przez przedszkole w czasie przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę – zgodnie z odczytami zaewidencjonowanymi w rejestratorze „Punktualnego Przedszkolaka”.

§ 35.5 uchylony

§ 35.6. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania. Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: osobiście, telefonicznie lub mailem najpóźniej do godziny 8.00 danego dnia.

§ 35.7Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych prowadzonym przez wychowawcę oddziału oraz elektroniczny system ewidencji – Punktualny Przedszkolak.

§ 35.8. Opłatę za świadczenia wykraczające poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wnosi się po wykorzystanym miesiącu, w terminie do 15 dnia następnego miesiąca.

§ 35.9 uchylony

§ 35.10. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku Przedszkole prowadzi taki sam rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za godziny pobytu w przedszkolu i rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za żywienie.

§ 36.1Korzystanie z żywienia w przedszkolu jest odpłatne.

§ 36.2 Rodzic ma prawo wybrać dla dziecka trzy lub dwa posiłki spośród wymienionych w § 23 ust. 1.

§ 36.3. Zasady odpłatności za wyżywienie w przedszkolu określa zarządzenie Dyrektora Przedszkola nr 1 w sprawie ustalenia warunków korzystania z żywienia – Regulamin korzystania ze stołówki przedszkolnej Przedszkola nr 1 w Mikołowie – wydane w oparciu o uchwałę Rady Miejskiej Miasta Mikołów w sprawie opłat za świadczenia w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych.

§ 36.4. Opłaty za wyżywienie wnosi się w okresach miesięcznych, do 15. dnia następnego miesiąca.

§ 36.5. skreślono

§ 36.6 Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku przez pracowników uwzględnia pełne koszty przygotowania posiłku oraz koszty tzw. „wsad do kotła”.

§ 36.7. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku bankowego.

Rozdział 11

Zadania nauczycieli oraz innych pracowników niepedagogicznych

§ 37. Zadania nauczycieli:

  • zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole:
  1. nauczyciele zapewniają dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku oraz przestrzegania zasad zdrowego odżywiania,
  2. nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody oddziaływań do wieku dziecka i jego potrzeb rozwojowych, a w szczególności:
  • zapewniają bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć realizowanych poza terenem przedszkola,
  • zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa pod względem fizycznym
    i psychicznym.
  1. sposób postępowania w sytuacjach, w których bezpieczeństwo dziecka może być zagrożone regulują procedury bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 1,
  2. w przedszkolu nie podaje się leków ani nie wykonuje żadnych zabiegów lekarskich, poza udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
  3. w przypadku zagrożenia zdrowia i życia dziecka przedszkole wzywa pogotowie,
  4. za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki w danym czasie, a w czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia,
  5. w czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej.
  • współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci poprzez:
  1. zapoznanie rodziców z dokumentami regulującymi prace placówki (statut, podstawa programowa przedszkola, koncepcja, programy wychowania, roczny plany pracy przedszkola),
  2. zachęcanie rodziców do współpracy w realizacji przyjętego programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale,
  3. udział rodziców w bieżącej modyfikacji realizowanych treści wychowawczych,
  4. ujednolicenie oddziaływań wychowawczych pomiędzy rodzicem a nauczycielem,
  5. komunikowanie się z rodzicami w sprawach dotyczących rozwoju i zachowania dziecka,
  6. pełnienie funkcji doradczej i wspomagającej w sprawach wychowania dziecka,
  7. pomoc w rozpoznawaniu przyczyn trudności rozwojowych dzieci, a także w rozpoznawaniu ich zainteresowań i uzdolnień,
  8. możliwość zgłaszania przez rodziców własnych pomysłów związanych z działaniami na rzecz podniesienia jakości pracy przedszkola,
  9. angażowanie rodziców w przygotowanie uroczystości przedszkolnych.
  • planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo- dydaktycznej:
  1. tworzenie planów oczekiwanych rezultatów,
  2. poszukiwanie nowych form i metod pracy,
  3. wyzwalanie u dzieci aktywności oraz kreatywnych postaw w celu przygotowania ich do życia w grupie i społeczeństwie,
  4. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,
  5. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami,
  6. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. udział w zespołach zadaniowych, powołanych przez dyrektora. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na ustny wniosek zespołu.
  7. udział w zespołach zadaniowych, powołanych przez dyrektora. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na ustny wniosek zespołu.
  • prowadzenie obserwacji pedagogicznych:
  1. obserwacja oraz diagnoza dzieci w ciągu całego pobytu dziecka w przedszkolu,
  2. dokumentowanie prowadzonych obserwacji zgodnie z odrębnymi przepisami,
  3. współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i post diagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów podejmowanych działań                   i planowania dalszych.
  • współpraca ze specjalistami:
  1. pomoc w ustaleniu przyczyn nieprawidłowego funkcjonowania dziecka w życiu przedszkola,
  2. kontakt nauczycieli z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w ramach doskonalenia zawodowego- spotkania indywidualne, warsztaty, wykłady,
  3. organizacja wsparcia dla rodziców w formie prelekcji, warsztatów oraz konsultacji indywidualnych,
  4. podejmowanie działań mających na celu profilaktykę zdrowotną.

 

§ 38Zadania pracowników administracyjno-technicznych przedszkola:

  • podstawowym zadaniem pracowników administracyjno- technicznych przedszkola jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania placówki, a ponad to wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, a wynikających z organizacji pracy:
  1. szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych, z podziałem na zajmowane stanowiska, znajduje się w indywidualnych teczkach akt osobowych pracowników,
  2. pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest do przestrzegania zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku.
  • pracownicy niepedagogiczni włączają się do zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia w czasie całego pobytu dziecka w przedszkolu.
  1. Pomoc nauczyciela współpracuje z nauczycielkami przydzielonej grupy. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola. Pomoc nauczyciela zna i respektuje prawa dziecka. Do zadań pomocy nauczyciela należy:

1)  spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych sytuacjach tego wymagających;

2)  dyżur w szatni, pomoc przy odprowadzaniu i wprowadzaniu dzieci do sal

3)  współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem przedszkola;

4)  opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;

5)  udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;

6)  pomoc w przygotowaniu sprzętu do odpoczynku poobiedniego dzieci, dbałość o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp., w przydzielonej grupie; utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń;

7) pomoc w wydawaniu posiłków,

  1. Do obowiązków intendenta należy:
  • Planowanie i układanie jadłospisów, sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem posiłków, dbanie o ich kaloryczność i zgodność z normami żywienia zbiorowego;
  • Planowanie i organizacja zakupów, punktualne wydawanie do kuchni artykułów spożywczych, wpisywanie ich codziennie do raportu dziennego;
  • Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe ich zabezpieczenie przed zniszczeniem;
  • Prowadzenie stanu magazynu żywnościowego i sporządzanie miesięcznych rozliczeń, codzienne wyliczanie raportu żywnościowego i przekazanie do sprawdzenia i podpisu dla dyrektora placówki;
  • Nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel kuchni. Sprawdzanie zgodności zakupu z rachunkiem i z odpowiednią ich ilością;
  • Czuwanie nad wpłatami rodziców na odpowiednie rachunki bankowe, dokonywanie rozliczeń z biosystemu Punktualny Przedszkolak;
  • Dokonywanie rozliczeń do opłat przez rodziców
  • Sprawdzanie pod względem formalnym i rachunkowym dowody stanowiące zakup żywności
  1. Do obowiązków kucharki należy:
  • znajomość zasad zdrowego przyrządzania posiłków, polepszanie ich wartości oraz estetyki z zachowaniem pełnych norm żywieniowych;
  • przyjmowanie produktów z magazynu odpowiadających normom przewidzianym dla dzieci w wieku przedszkolnym, kwitowanie odbioru w raportach żywieniowych;
  • przygotowywanie potraw zgodnie z ustalonym z intendentem jadłospisem, oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi;
  • nadzorowanie prawidłowego porcjowania racji żywnościowych (zgodnie z ilością osób żywiących się w danym dniu);
  • pobieranie i właściwe przechowywanie próbek pokarmowych;
  • dbałość o powierzony sprzęt, jego sprawne funkcjonowanie i konserwację; prawidłowe zabezpieczanie powierzonego mienia;
  1. Do obowiązków pomocy kuchennej należy:
  • Obróbka wstępna warzyw, owoców i innych surowców do produkcji posiłków (mycie, czyszczenie, obieranie).
  • Rozdrabnianie warzyw, owoców oraz wszelkich surowców z uwzględnieniem wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.
  • Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi.
  • Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.
  • Utrzymanie porządku i czystości na stanowisku pracy, w pomieszczeniach piwnicznych – kondygnacji, na której znajduje się kuchnia, przestrzeganie zasad higieniczno-sanitarnych, BHP i ppoż.
  • Mycie naczyń(wyparzanie) i sprzętu kuchennego.
  • Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni obieralni, szafy ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów i ścierek.
  • Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności.
  • Odpowiedzialność materialna za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchni.
  1. Do obowiązków woźnej oddziałowej należy:
  • utrzymywanie w porządku i czystości w przydzielonych pomieszczeniach sprzętu zgodnie z wymaganiami higieny przedszkolnej:
  • codzienne zamiatanie, odkurzanie sali, ścieranie kurzu na mokro ze sprzętów, zabawek, pomocy dydaktycznych, opróżnienia koszy – segregacja śmieci
  • codzienne mycie umywalek, sedesów, brodzika wraz z glazurą z użyciem środków dezynfekujących
  • sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych
  • sprzątanie szatni przydzielonej grupy z piasku oraz błota pośniegowego w okresie zimowym
  • sprzątanie innych pomieszczeń, przydzielonych wg kondygnacji: pokój nauczycielski, sala gimnastyczna, pralnia, gabinet dyrektora, sekretariat, hol, zmywalnie
  • wietrzenie sal i innych pomieszczeń przydzielonych do sprzątania
  • zmywanie, pastowanie paneli podłogowych w miarę potrzeby
  • w okresie ferii letnich, zimowych i wiosennych oprócz czynności codziennych – mycie wszystkich okien na terenie placówki, mycie paneli ściennych, lamp oświetleniowych,   trzepanie dywanów
  • zabezpieczanie pomieszczeń, sprzętu, umeblowania z powierzonych sal i pomieszczeń w czasie przeprowadzania remontów i podczas przerw wakacyjnych.
  • Porządkowanie rabatek w ogrodzie przedszkolnym w okresie wiosenno – letnim
  • Przynoszenie naczyń do sali przed posiłkiem, rozdawanie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej do kuchni i estetyczne podawanie posiłków. Przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłków
  • Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia (zmywanie kubeczków po użyciu).
  1. Do obowiązków pracownika biurowego należy:
  • Bieżące prowadzenie dokumentacji kancelaryjnej zgodnie z Instrukcją Kancelaryjną- właściwe segregowanie dokumentów oraz ich rejestrowanie
  • Prowadzenie nadzoru nad dostarczeniem pracownikom wydruków z list płac
  • Pomoc przy sporządzaniu i dokumentów, takich jak PFRON, SIO, dokumentacji statystycznej GUS,- wg określonych przepisów
  • Wprowadzenie i aktualizowanie danych w Platformie PABS, OSON, e-Puap – opracowanie dokumentów i zestawień
  • Opracowanie wspólnie z dyrektorem, wicedyrektorem, intendentem Planu Budżetu na dany rok kalendarzowy. Pomoc w przygotowaniu danych, analiz, zestawień finansowych i kadrowych. Wprowadzanie danych do programu komputerowego — zgodnie z terminami i wytycznymi określonymi przez organ prowadzący
  • Uczestniczenie w szkoleniach związanych z zasadami sporządzania Projektu Budżetowego, organizujący przez organ prowadzący- wg potrzeb
  • Prowadzenie systematycznych analiz z wykonania Planu Budżetu, szczególnie w zakresie rozliczeń za opłaty mediów i rozliczeń bieżących wydatków. Przedkładanie do dyrektora pisemnych wyników analiz w rozliczeniu miesięcznym
  • Odpowiedzialne i sumienne gospodarowanie mieniem publicznym
  • Przeprowadzenie wspólnie z wicedyrektorem i intendentem kontroli wewnętrznych zgodnie z regulaminem kontroli wewnętrznych Przedszkola — sporządzanie protokołów przebiegu kontroli i przedkładanie ich do akceptacji dyrektora
  • Prowadzenie wspólnie z dyrektorem zestawień godzin pracy i godzin nadliczbowych — w cyklu miesięcznym, ewidencji czasu pracy i urlopowej
  • Dostarczanie i odbiór dokumentów z CUW oraz innych instytucji współpracujących z placówką
  • Przygotowywanie bieżących ogłoszeń i informacji dla rodziców
  • Pomoc dyrektorowi w prowadzeniu akt osobowych pracowników na bieżąco, wg potrzeb
  • Organizowanie wspólnie z wyznaczonymi pracownikami, co najmniej raz w roku kalendarzowym przeglądu stanu technicznego Przedszkola sporządzanie protokołu z przeglądu i przedstawienie do dyrektora wniosków z przebiegu kontroli
  • Uczestniczenie w pracach związanych z inwentaryzacją — raz w roku kalendarzowym

Rozdział 12

Prawa i obowiązki dzieci

§ 39.1. Dziecko w przedszkolu ma prawo do:

  • właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, poszanowanie godności osobistej oraz do życzliwego i podmiotowego traktowania, a także do poszanowania jego indywidualności oraz odrębności,
  • organizacji zajęć z uwzględnieniem zasad higieny pracy i ochrony zdrowia,
  • przebywania w spokojnej i pogodnej atmosferze,
  • sprawiedliwej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym,
  • pomocy w przypadku wystąpienia trudności rozwojowych,

§ 39.2 Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:

  • przestrzegania zasad i umów obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących kulturalnego odnoszenia się do rówieśników i osób dorosłych,
  • dbania o zabawki, ład i porządek w sali zajęć, szatni, łazience,
  • respektowania poleceń nauczyciela,
  • szanowania kolegi, koleżanki jako człowieka, kulturalnego odnoszenia się do swoich rówieśników,
  • dbania o czystość i higienę osobistą.

§ 39.3 Dyrektor może, w drodze uchwały rady pedagogicznej, skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:

  • zalegania za dwa miesiące z uiszczeniem obowiązujących opłat,
  • nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej co najmniej 1 miesiąc i nieskutecznych prób wyjaśnienia powodów tej nieobecności,
  • zachowań dziecka, które zagrażają bezpieczeństwu jego lub innych dzieci,
  • nie zgłoszenia się dziecka w terminie do 25 września.

 

 

 

Rozdział 13

Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przypadku ich zawieszenia z powodu zaistnienia określonych przepisami okoliczności.

 

  1. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się w razie wystąpienia:
  • zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;
  • temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi , zagrażającej zdrowiu dzieci;
  • zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;
  • innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci.
  1. W przypadku zawieszenia zajęć powyżej dwóch dni, dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
  2. W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.
  3. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:
  • komunikatory: Librus, e-mail, , telefon (rozmowy, SMS)
  • inne niż wskazane w pkt 1, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.
  1. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor przekazuje dzieciom, rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
  2. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane z uwzględnieniem:
  • równomiernego obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
  • zróżnicowania zajęć w każdym dniu;
  • możliwości psychofizycznych dzieci;
  1. Przedszkole zapewnia warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez:
  • łączenie przemiennego kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia:
  1. przekazywanie rodzicom kart pracy do wydruku lub wydrukowanych kart pracy,
  2. propozycji zabaw z dzieckiem z użyciem przedmiotów dostępnych w domu,
  3. przesyłanie linków do filmów edukacyjnych, multimedialnych książeczek i gier edukacyjnych;
  • materiały o których mowa w pkt 7. ppkt 1) dostosowane są do potrzeb i możliwości

dzieci w wieku przedszkolnym

  1. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:
  • tygodniowy zakres treści nauczania z zajęć wynikających z ramowego rozkładu dnia przedszkola,
  • tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
  1. O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, , jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
  2. Podczas realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu. Przekazują rodzicom dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć w domu za pośrednictwem:  poczty elektronicznej lub dziennika elektronicznego Librus

10a. Jeżeli rodzice dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon

Komórkowy rodzica informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć z  wykorzystaniem  metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez  dziecko w domu.

  1. Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:
  • przesłanie przez rodziców zdjęć lub filmów z wykonanych przez dzieci zadań,
  • zalogowanie się dzienniku elektronicznym Librus,
  • odbieranie wiadomości,
  • wykonywanie zadań w formie ustalonej dla stosowanego narzędzia zdalnego nauczania.

11a. Potwierdzenie uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych w z wykorzystaniem metod i  technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców

dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zadań.

11b. W przypadku rodziców dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest  poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela;

  1. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola i specjaliści monitorują postępy dziecka na bieżąco i przekazują rodzicom informacje telefonicznie lub na Librusie lub innej dopuszczalnej formie, regularnie i terminowo, z zachowaniem poufności.
  2. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, rodzice mają możliwość indywidualnych kontaktów z nauczycielami w formie:
  • rozmów indywidualnych w bezpośrednim kontakcie
  • rozmów telefonicznych
  • rozmów – wiadomości za pośrednictwem Librus
  1. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka .
  2. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

Rozdział 14

Postanowienia końcowe

§ 40.1 Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej nauczycieli, rodziców i dzieci, pracowników obsługi i administracji.

§ 40.2Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej.

§ 40.3Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany jest poprzez:

1) umieszczenie na   stronie internetowej przedszkola;

2) udostępnianie zainteresowanym przez dyrektora przedszkola.

§ 41.1Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją kancelaryjną i odrębnymi przepisami.

§ 41.2Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.

§ 42.1Statut wchodzi w życie z dniem 01 wrzesień 2022r.

Dyrektor przedszkola