STATUT

PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1

W  MIKOŁOWIE

1. ŻWIRKI I WIGURY 29

Podstawa prawna:

• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59
• z późn. zm.);
• Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 z późn. );
• Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 Karta Nauczyciela (t. j. Dz. U. z 2017 r. poz. 1189 z późn. zm.);
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r.
  w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649);
• Inne rozporządzenia – akty wykonawcze

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

• 1.Przedszkole nr 1 w Mikołowie, ul. Żwirki i Wigury 29 , zwane dalej „przedszkolem”, jest publicznym przedszkolem wielooddziałowym, prowadzącym zajęcia z zakresu wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku przedszkolnym,

1. przedszkole nosi imię “Jasia i Małgosi”;
2. przedszkole mieści się w Mikołowie przy ul. Żwirki i Wigury 29;
3. przedszkole używa pieczęci nagłówkowej o treści:
4. Przedszkole nr 1
   Jasia i Małgosi

43- 190 Mikołów, ul. Żwirki i Wigury 29

tel. 032 -2262-296

NIP 635-177-23-98

• 2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
  1. przedszkolu- należy przez to rozumieć przedszkole, o którym mowa w § 1 ust. 1;
  2. ustawie– należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe;
  3. dyrektorze– należy przez to rozumieć dyrektora  Przedszkola nr 1;
  4. dziecku– należy przez to rozumieć również wychowanka przedszkola;
  5. rodzicach – należy przez to rozumieć także opiekunów prawnych.
  6. podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane
     w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać wychowanek po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego, a także warunki i sposób realizacji podstawy programowej;
  7. programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego

• 3.Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Mikołów:

1. Siedziba organu prowadzącego mieści się w Urzędzie Miasta Mikołów, ul. Rynek 16,
   43-190 Mikołów.
2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty
   w Katowicach, Delegatura w Rybniku, ul. 3 Maja 27.
3. Przedszkole jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio
   z budżetu Gminy Mikołów, a uzyskane wpływy odprowadza na rachunek bankowy Gminy Mikołów.

• 4. Obsługę finansową przedszkola prowadzi CUW Mikołów, ul. K. Miarki 9.

1. Pełna nazwa używana przez Przedszkole brzmi, jak następuje: Przedszkole Nr 1 im. „Jasia i Małgosi”
2. Dopuszcza się stosowanie w korespondencji następujących skróconych nazw przedszkola: Przedszkole nr 1, P 1.
3. Przedszkole prowadzi dokumentację swojej działalność w formie papierowej
   i elektronicznej i przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.

• 5. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola określają odrębne przepisy.§ 6. Przedszkole zapewnia wyżywienie.

1. Na posiłki wydawane przez kuchnię składają się:
   • śniadanie;
   • obiad;
   •  
2. Kuchnia przedszkolna przygotowuje posiłki zgodnie z obowiązującymi normami żywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.
3. Jadłospisy planowanych posiłków ustala intendent przedszkola w uzgodnieniu
   z kucharką, a zatwierdza dyrektor.
4. Informacja o aktualnym jadłospisie jest udostępniania rodzicom za pośrednictwem tablicy ogłoszeń.

• 7. 1. Na terenie przedszkola obowiązuje całkowity zakaz nagrywania obrazu i dźwięku przez dzieci i osoby dorosłe. Wyjątek mogą stanowić wydarzenia o charakterze publicznym, sytuacje takie jak: nagranie potrzebne do audycji, widowiska, przedstawienia, zajęć, uroczystości, imprez otwartych itp. Zgodę na nagrywanie, w tych sytuacjach, wydaje dyrektor.

2. 2. Dyrektor nie ponosi odpowiedzialności za przetwarzanie i rozpowszechnianie przez rodziców wizerunków dzieci lub innych osób uczestniczących w wydarzeniu, o którym mowa w ust. 1.

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola

• 8.1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w podstawie programowej
  wychowania przedszkolnego.

2.Cele wychowania przedszkolnego:

• wsparcie całościowego rozwoju dzieci poprzez zapewnienie im opieki, wychowania
  i nauczania;
• odkrywanie własnych możliwości przez dzieci;
• uzyskanie przez dzieci dojrzałości szkolnej i przygotowanie ich do pełnienia różnych ról społecznych;
• rozpoznawanie i zaspakajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz rozpoznawanie ich indywidualnych możliwości psychofizycznych;
• kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi;
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom przedszkola w formie:

1. zajęć rozwijających uzdolnienia dla dzieci szczególnie uzdolnionych z wykorzystaniem aktywnych metod pracy,
2. zajęć specjalistycznych:

• zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które organizuje się dla dzieci wykazujących trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
• zajęć logopedycznych organizowanych dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę,
• zajęć rozwijających kompetencję emocjonalno-społeczne
• innych zajęć o charakterze terapeutycznym.

1. zajęć zapewniających realizację zindywidualizowanej ścieżki obowiązkowego, rocznego przygotowania przedszkolnego
2. porad i konsultacji.
   • organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:
3. właściwą organizację przestrzeni, umożliwiającą bezpieczne funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w grupie rówieśniczej,
4. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom niepełnosprawnym rozwój, zabawę
   i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
5. kształcenie u dzieci zdrowych potrzeby zrozumienia integracji z dziećmi niepełnosprawnymi.
   • umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
6. tolerancję dla odmienności narodowej i religijnej, oraz szacunek dla obrzędów religijnych różnych wyznań,
7. możliwość swobodnego wyboru  uczestnictwa w katechizacji,
8. równe traktowanie wychowanków z powodu ich przynależności narodowej, wyznaniowej lub bezwyznaniowości,
9. możliwość swobodnego wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych oraz religijnych nie naruszających dobra innych osób.
   • przestrzeganie zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia poprzez:
10. tworzenie bezpiecznych sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie oraz sprawność ruchową,
11. udział w projektach promujących bezpieczeństwo i ochronę zdrowia,
12. stosowanie obowiązujących przepisów BHP i przepisów ppoż.
13. 3. Zadaniem przedszkola jest umożliwienie dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej

w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego.

4. 4. Zadaniem przedszkola jest w szczególności:
5. a) pełna realizacja programów wychowania przedszkolnego i dostosowanie treści, metod
   i organizacji poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych dzieci;
6. b) promowanie zdrowego stylu życia i przeciwdziałanie współczesnym zagrożeniom;
7. c) organizowanie na pisemny wniosek rodziców nauki religii, przy czym liczba
   osób   chętnych nie może być mniejsza niż 7;
8. d) umożliwianie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych
   oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie
   i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej w integracji
   ze środowiskiem przedszkolnym;
9. e) udzielanie dzieciom i rodzicom oraz nauczycielom pomocy
   psychologiczno-pedagogicznej;
   f) umożliwienie dzieciom rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
10. g) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu
    w przedszkolu;
11. h) ochrona przed przemocą poprzez rozpoznawanie źródła zagrożenia i likwidowania
    go we współpracy z rodzicami, specjalistami, organizacjami wspomagającymi,
12. i) rozbudzanie twórczej aktywności dzieci, ze szczególnym zwróceniem uwagi
    na działalność plastyczną, teatralną i poznawanie świata pisma,
13. j) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowań
    dzieci językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur,
14. k) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu aktywności twórczej,
15. l) współdziałania z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dziecka.

Rozdział 3

Sposób realizacji zadań

• 9. 1. Zadania przedszkola realizowane są w szczególności w formie zajęć kierowanych
  i niekierowanych, a także swobodnych   zabaw dzieci.
• Przedszkole może organizować zajęcia dodatkowe, które uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci.
• Rodzaj oraz wymiar organizowanych zajęć dodatkowych określony jest
  w zatwierdzonym arkuszu organizacyjnym na dany rok szkolny.
• Prowadzenie zajęć dodatkowych, dyrektor przedszkola, może powierzyć nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu zgodnie z ich kwalifikacjami i kompetencjami.
• Za zajęcia dodatkowe przedszkole nie pobiera od rodziców opłat.
• Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne

2. Sposób realizacji zadań przedszkola uwzględnia:
   • możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich
     stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
   • specjalne potrzeby edukacyjne dzieci;
   • potrzebę prowadzenia diagnozy i obserwacji dzieci w celu monitorowania ich rozwoju;
   • organizację przestrzeni przedszkola stymulującej rozwój dzieci;
   • organizowanie zabaw ruchowych i muzyczno-ruchowych, w tym zabaw na świeżym powietrzu;
   • wykorzystanie każdej naturalnie pojawiającej się sytuacji edukacyjnej
     w procesie osiągania dojrzałości szkolnej.

3. Wobec rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola, przedszkole pełni funkcję
   doradczą i wspomagającą:

• pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz
  podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
• informuje na bieżąco o postępach dziecka;
• uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych
  w przedszkolu;
• pełni funkcję doradczą i wspomagającą wychowanie dziecka w rodzinie;
• uwzględnia odrębne potrzeby dziecka wynikające z sytuacji rodzinnej.

Rozdział 4

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie
zajęć poza przedszkolem

• 10.Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych
  z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
• 11.Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola,
  nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola.
• 12.1. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:

• stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż. w odniesieniu do budynku przedszkola, w szczególności poprzez:

1. dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
   i higienicznych warunków pobytu,
2. ogrodzenie terenu przedszkola,
3. oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały,
4. umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola,
5. opracowanie procedury i przeprowadzanie próbnej ewakuacji,
6. umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych,
7. wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy,
8. spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci,
9. dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych dzieci; instalowanie tylko urządzeń posiadających certyfikaty.

2.Sprawowanie opieki przez nauczycieli nad dziećmi w toku bieżącej pracy:

• w przedszkolu:

1. przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale,
2. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć z wykorzystaniem ostrych narzędzi:

• w grupach młodszych dodatkowo pracę nauczyciela wspomaga pomoc nauczyciela,
• w grupach starszych dodatkowo pracę nauczyciela oddziałowa,

1. we wszystkich grupach wiekowych czynności samoobsługowe dzieci wspomaga
   oddziałowa.

• poza przedszkolem:

1. w trakcie zajęć i zabaw organizowanych w ogrodzie przedszkolnym, opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel, dodatkowo pomoc nauczyciela, oddziałowa,
2. zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie uroczystości, spacerów
   i wycieczek poza terenem przedszkola reguluje „Procedura spacerów i wycieczek” opracowana przez radę pedagogiczną.

Rozdział 5

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

• 13.Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dopuszcza się możliwość odebrania dziecka przez inną osobę niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie po uprzednim osobistym lub pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodziców dziecka do dyrektora lub nauczyciela. Sposób przyprowadzania i odbierania dzieci reguluje opracowana przez radę pedagogiczną „Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci”.

Rozdział 6

Formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań
z rodzicami

• 14.Organizacja zebrań ogólnych z rodzicami prowadzonych przez dyrektora przedszkola, które dotyczą spraw organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych przedszkola minimum dwa razy w roku.
• 15.Organizacja zebrań poszczególnych oddziałów, zgodnie z planem współpracy
  z rodzicami, które pozwalają ukierunkować i ujednolicić wspólne działania w zakresie wychowania i edukacji przedszkolnej dzieci w danym oddziale oraz służą wymianie informacji na temat dziecka, jego rozwoju i predyspozycji.
• 16.Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców, rozmów indywidualnych
  z dyrektorem przedszkola, nauczycielami, specjalistami w zależności od potrzeb w trakcie których, rodzice mogą uzyskać informację na temat osiągnięć swojego dziecka, ustalić
  z nauczycielem sposób dalszej pracy z dzieckiem, uzyskać formy wsparcia pedagogicznego
  i psychologicznego.
• 17.Organizacja, we współpracy z rodzicami, uroczystości przedszkolnych zgodnie
  z kalendarzem uroczystości.
• 18. Organizacja, zgodnie z planem współpracy ze środowiskiem, prelekcji oraz zajęć warsztatowych
• 19.Organizacja, zgodnie z harmonogramem, zajęć otwartych, podczas których rodzice
  w bezpośredni i aktywny sposób poznają realizowane w przedszkolu zadania i stosowane metody pracy oraz mają okazję obserwować własne dziecko w działaniu.
• 20. Organizacja kącika dla rodziców, pełniącego funkcję informacyjną, zawierającego ciekawe artykuły dotyczące zagadnień wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych, porady specjalistyczne, a także recenzje literatury dla dzieci i rodziców.
• 21. Umieszczanie bieżących informacji na stronie internetowej przedszkola oraz portalu społecznościowym.
• 22.Organizacja akcji charytatywnych polegających na zbiórce w przedszkolu m.in. zabawek, książek, odzieży, kosmetyków, nakrętek czy karmy dla zwierząt.

Rozdział 7

Organy przedszkola

• 23.1.Organami przedszkola są:
• dyrektor przedszkola,
• rada pedagogiczna,
• rada rodziców.
• 24.1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym przedszkola
  i reprezentuje je na zewnątrz.

2. 2. Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach.
3. Szczegółowe kompetencje dyrektora określa ustawa oraz odrębne przepisy dotyczące obowiązków i uprawnień wymienionych w ust. 2.
4. Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy przedszkola,
   przekazane na piśmie, drogą elektroniczną lub złożone ustnie do protokołu.

• 25.1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań przedszkola dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. Kompetencje stanowiące i opiniujące rady pedagogicznej określa ustawa.
3. Rada pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 1”.
4. 4. Rada Pedagogiczna Przedszkola nr 1 realizuje kompetencje rady przedszkola
   określone w ustawie.

• 26.1. Rada rodziców jest kolegialnym organem przedszkola, reprezentującym ogół
  rodziców w danym roku szkolnym.

2. Wewnętrzną strukturę rady rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób
   przeprowadzania wyborów określa „Regulamin Rady Rodziców Przedszkola nr 1”.
3. 3. Rada rodziców tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami
   we wszystkich działaniach pracy przedszkola.
4. 4. Kompetencje stanowiące i opiniujące rady rodziców określa ustawa.
5. Dokumentacja działania rady rodziców jest przechowywana w przedszkolu.

• 27.1. Organy przedszkola działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa.

2. Działalność organów przedszkola jest jawna, o ile przepisy odrębne nie stanowią
   inaczej.
3. Organy tworzą warunki do współpracy opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

• 28.1. W przypadku zaistnienia sporu między organami przedszkola, obowiązkiem tych organów jest dążenie do rozstrzygnięcia sporu w trybie negocjacji, w których udział biorą wyłącznie członkowie tych organów.

2. Sprawy sporne między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest jedną
   ze stron konfliktu.
3. W przypadku, gdy dyrektor jest stroną konfliktu, to mediatorem jest osoba wskazana przez organ niezaangażowany w konflikt po zaakceptowaniu przez strony konfliktu.
4. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w trybie określonym w ust. 1-3, dyrektor
   zawiadamia o zaistniałym sporze organ prowadzący przedszkole.

• 29. Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą,
  w kierunku poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań przedszkola, stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach, oraz
  pozyskiwanie środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie przedszkola.

Rozdział 8

Organizacja pracy przedszkola

• 30.1. Podstawową jednostka organizacyjną przedszkola jest oddział.
• liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25;
• w razie konieczności organizacyjnej, może nastąpić przesuniecie dziecka do innego
  oddziału, nawet w czasie trwania roku szkolnego;
• liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb środowiska i możliwości organizacyjnych przedszkola;
• jeśli liczba dzieci z poszczególnych roczników jest zróżnicowana tworzone są oddziały mieszane;
• ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz realizacji założeń programowych.

2. Jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, na prośbę rodziców może przyjąć dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia:

1) na podstawie umotywowanego pisemnego wniosku rodziców (prawnych opiekunów),

2) jeśli dziecko w zakresie czynności samoobsługowych jest samodzielne,

3) jeśli dziecko sygnalizuje potrzeby fizjologiczne.

3.Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczo- dydaktyczno-
wychowawczych w grupach międzyoddziałowych.

• grupa międzyoddziałowa utworzona w celu zapewnienia opieki nad dziećmi
  przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola, funkcjonuje
  w godzinach od 6.00 do 8.00 i od 14.00  do 17.30;
• w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą ustalić, inną niż w arkuszu, organizację pracy oddziałów, łącząc oddziały, z zachowaniem liczebności w grupie i pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci,
  a nauczycieli kierując do wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę wychowawczo-dydaktyczną.
• 31.1. W przedszkolu organizuje się naukę religii na życzenie rodziców wyrażone
  w formie pisemnego wniosku:
• życzenie udziału w zajęciach z religii raz wyrażone, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, ale może być odwołane w każdym czasie;
• zasady organizacji religii w przedszkolu określają odrębne przepisy.
• 32. 1.Organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci regulują odrębne przepisy zawarte w rozporządzeniu w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci:
• realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie wskazań zawartych w opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej;
• dyrektor powołuje zespół do wczesnego wspomagania rozwoju, wyznacza koordynatora;
• wychowankowi objętemu wczesnym wspomaganiem rozwoju opracowuje się i realizuje się indywidualny program wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań
  wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu.
• 33. 1. Organizację zajęć rewalidacyjno- wychowawczych regulują odrębne przepisy:
• do przedszkola, na wniosek rodziców, mogą być przyjmowane dzieci posiadające
  orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
• wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania
  do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
  psychofizycznych dziecka poprzez opracowanie indywidualnego programu
  edukacyjno-terapeutycznego;
• dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:

1. pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
2. odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne,
3. integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

Rozdział 9

Czas pracy przedszkola

• 34.1.Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, od poniedziałku do piątku,
  w godzinach 6.00 – 17.30, z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym,
  stosownie do potrzeb środowiska. Dzienny czas pracy oddziałów jest zgodny z arkuszem
  organizacji przedszkola.

2. 2. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest we wszystkich oddziałach, w ciągu całego dnia w oparciu o ramowy rozkład dnia.

• na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem zajęć dodatkowych, dostosowując go do możliwości , zainteresowań oraz rozwoju
  psychofizycznego dziecka:

1. rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości
   rodziców.

Rozdział 10

Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystanie z wyżywienia

• 35.1 Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie
  ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;.

2. Odpłatność za realizowane świadczenia i usługi poza czasem przekraczającym czas bezpłatnych zajęć obowiązuje dzieci w wieku do lat 5.

3. 3. Wysokość opłaty o której mowa w ust.2 wynosi 1 zł za każdą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu.

4. 4. Wysokość opłaty za dany miesiąc ustala się jako iloczyn stawki godzinowej, liczby rozpoczętych godzin zadeklarowanych w umowie i ilość dni roboczych w miesiącu, świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu przez przedszkole w czasie
   przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę.

5.Naliczona opłata będzie skorygowana po zakończonym miesiącu zgodnie z odczytami zaewidencjonowanymi w rejestratorze „Punktualnego Przedszkolaka

6. 6. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym
   czasie jej trwania. Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być
   w następującej formie: osobiście, telefonicznie lub mailem najpóźniej do godziny 8.00 danego dnia.

7. 7. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń
   udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie
   zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych prowadzonym przez wychowawcę oddziału oraz elektroniczny system ewidencji – Punktualny Przedszkolak.

8. 8. Opłatę za świadczenia wykraczające poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wyliczaną przez dyrektora przedszkola, wnosi się w okresach miesięcznych, w terminie do 15 dnia danego miesiąca.

9. W przypadku nieobecności dziecka naliczenie obecnego miesiąca pomniejsza się
   o odpis z miesiąca poprzedniego.

10. 10. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku
    Przedszkole prowadzi taki sam rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za godziny pobytu w przedszkolu i rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za żywienie.

• 36 . 1. Korzystanie z żywienia w przedszkolu jest odpłatne.

2. Rodzic ma prawo wybrać dla dziecka trzy lub dwa posiłki spośród
   wymienionych w § 23 ust. 1.
3. 3. Zasady odpłatności za wyżywienie w przedszkolu określa zarządzenie Dyrektora Przedszkola nr 1 w sprawie ustalenia warunków korzystania z żywienia wydane
   w oparciu o uchwałę Rady Miejskiej Miasta Mikołów w sprawie opłat za świadczenia w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych.
4. 4. Opłaty za wyżywienie wnosi się w okresach miesięcznych, do 15. dnia danego miesiąca.
5. 5. W przypadku nieobecności dziecka naliczenie obecnego miesiąca pomniejsza się o odpis z miesiąca poprzedniego.
6. Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku przez pracowników
   uwzględnia pełne koszty przygotowania posiłku oraz koszty tzw. „wsad do kotła”.
7. 7. Opłatę wnosi się przelewem na wskazany przez przedszkole numer rachunku bankowego.

Rozdział 11

Zadania nauczycieli oraz innych pracowników niepedagogicznych

• 37.1. Zadania nauczycieli:
• zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole:

1. nauczyciele zapewniają dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki
   i wypoczynku oraz przestrzegania zasad zdrowego odżywiania,
2. nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody oddziaływań do wieku dziecka i jego potrzeb rozwojowych, a w szczególności:

• zapewniają bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć realizowanych poza terenem przedszkola,
• zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa pod względem fizycznym
  i psychicznym.

1. sposób postępowania w sytuacjach, w których bezpieczeństwo dziecka może być
   zagrożone regulują procedury bezpieczeństwa obowiązujące w Przedszkolu nr 1,
2. w przedszkolu nie podaje się leków ani nie wykonuje żadnych zabiegów lekarskich, poza udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
3. w przypadku zagrożenia zdrowia i życia dziecka przedszkole wzywa pogotowie,
4. za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć odpowiada nauczyciel pełniący
   obowiązki w danym czasie, a w czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia,
5. w czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby
   dorosłej.

• współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci poprzez:

1. zapoznanie rodziców z dokumentami regulującymi prace placówki (statut, podstawa programowa przedszkola, koncepcja, programy wychowania, roczny plany pracy
   przedszkola),
2. zachęcanie rodziców do współpracy w realizacji przyjętego programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale,
3. udział rodziców w bieżącej modyfikacji realizowanych treści wychowawczych,
4. ujednolicenie oddziaływań wychowawczych pomiędzy rodzicem a nauczycielem,
5. komunikowanie się z rodzicami w sprawach dotyczących rozwoju i zachowania dziecka,
6. pełnienie funkcji doradczej i wspomagającej w sprawach wychowania dziecka,
7. pomoc w rozpoznawaniu przyczyn trudności rozwojowych dzieci, a także
   w rozpoznawaniu ich zainteresowań i uzdolnień,
8. możliwość zgłaszania przez rodziców własnych pomysłów związanych z działaniami na rzecz podniesienia jakości pracy przedszkola,
9. angażowanie rodziców w przygotowanie uroczystości przedszkolnych.

• planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo- dydaktycznej:

1. tworzenie planów oczekiwanych rezultatów,
2. poszukiwanie nowych form i metod pracy,
3. wyzwalanie u dzieci aktywności oraz kreatywnych postaw w celu przygotowania ich do życia w grupie i społeczeństwie,
4. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,
5. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami,
6. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego.

• prowadzenie obserwacji pedagogicznych:

1. obserwacja oraz diagnoza dzieci w ciągu całego pobytu dziecka w przedszkolu,
2. dokumentowanie prowadzonych obserwacji zgodnie z odrębnymi przepisami,
3. współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i post diagnostycznym,
   w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń
   w środowisku utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów podejmowanych działań i planowania dalszych.

• współpraca ze specjalistami:

1. pomoc w ustaleniu przyczyn nieprawidłowego funkcjonowania dziecka w życiu
   przedszkola,
2. kontakt nauczycieli z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w ramach doskonalenia zawodowego- spotkania indywidualne, warsztaty, wykłady,
3. organizacja wsparcia dla rodziców w formie prelekcji, warsztatów oraz konsultacji
   indywidualnych,
4. podejmowanie działań mających na celu profilaktykę zdrowotną.

• 38. Zadania pracowników administracyjno- technicznych przedszkola:
• podstawowym zadaniem pracowników administracyjno- technicznych przedszkola jest
  zapewnienie sprawnego funkcjonowania placówki, a ponad to wykonywanie innych
  czynności zleconych przez dyrektora, a wynikających z organizacji pracy:

1. szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych, z podziałem
   na zajmowane stanowiska, znajduje się w indywidualnych teczkach akt osobowych
   pracowników,
2. pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest do przestrzegania zakresu
   obowiązków na zajmowanym stanowisku.

• pracownicy niepedagogiczni włączają się do zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa
  i ochrony zdrowia w czasie całego pobytu dziecka w przedszkolu.

1. Pomoc nauczyciela współpracuje z nauczycielkami przydzielonej grupy. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola. Pomoc nauczyciela zna i respektuje prawa dziecka. Do zadań pomocy nauczyciela należy:

1)  spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się                i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych sytuacjach tego wymagających;

2)  dyżur w szatni, pomoc przy odprowadzaniu i wprowadzaniu dzieci do sal

3)  współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem przedszkola;

4)  opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;

5)  udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;

6)  pomoc w przygotowaniu sprzętu do odpoczynku poobiedniego dzieci, dbałość
o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp., w przydzielonej grupie;     utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń;

7) pomoc w wydawaniu posiłków,

2. Do obowiązków intendenta należy:

• Planowanie i układanie jadłospisów, sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem
  posiłków, dbanie o ich kaloryczność i zgodność z normami żywienia zbiorowego;
• Planowanie i organizacja zakupów, punktualne wydawanie do kuchni artykułów
  spożywczych, wpisywanie ich codziennie do raportu dziennego;
• Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe ich zabezpieczenie przed zniszczeniem;
• Prowadzenie stanu magazynu żywnościowego i sporządzanie miesięcznych rozliczeń, codzienne wyliczanie raportu żywnościowego i przekazanie do sprawdzenia i podpisu dla dyrektora placówki;
• Nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel kuchni. Sprawdzanie zgodności zakupu z rachunkiem i z odpowiednią ich ilością;
• Czuwanie nad wpłatami rodziców na odpowiednie rachunki bankowe, dokonywanie rozliczeń z biosystemu Punktualny Przedszkolak;
• Dokonywanie rozliczeń do opłat przez rodziców
• Sprawdzanie pod względem formalnym i rachunkowym dowody stanowiące zakup żywności

3. Do obowiązków kucharki należy:

• znajomość zasad zdrowego przyrządzania posiłków, polepszanie ich wartości oraz
  estetyki z zachowaniem pełnych norm żywieniowych;
• przyjmowanie produktów z magazynu odpowiadających normom przewidzianym dla dzieci w wieku przedszkolnym, kwitowanie odbioru w raportach żywieniowych;
• przygotowywanie potraw zgodnie z ustalonym z intendentem jadłospisem, oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi;
• nadzorowanie prawidłowego porcjowania racji żywnościowych (zgodnie z ilością osób żywiących się w danym dniu);
• pobieranie i właściwe przechowywanie próbek pokarmowych;
• dbałość o powierzony sprzęt, jego sprawne funkcjonowanie i konserwację; prawidłowe zabezpieczanie powierzonego mienia;

4. Do obowiązków pomocy kuchennej należy:

• Obróbka wstępna warzyw, owoców i innych surowców do produkcji posiłków (mycie, czyszczenie, obieranie).
• Rozdrabnianie warzyw, owoców oraz wszelkich surowców z uwzględnieniem
  wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.
• Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie
  artykułami spożywczymi.
• Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.
• Utrzymanie porządku i czystości na stanowisku pracy, w pomieszczeniach piwnicznych – kondygnacji, na której znajduje się kuchnia, przestrzeganie zasad higieniczno-
  sanitarnych, BHP i ppoż.
• Mycie naczyń(wyparzanie) i sprzętu kuchennego.
• Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni obieralni, szafy ze sprzętem
  kuchennym, pranie fartuchów i ścierek.
• Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności.
• Odpowiedzialność materialna za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchni.

5. Do obowiązków woźnej oddziałowej należy:

• utrzymywanie w porządku i czystości w przydzielonych pomieszczeniach sprzętu
  zgodnie z wymaganiami higieny przedszkolnej:
• codzienne zamiatanie, odkurzanie sali, ścieranie kurzu na mokro ze sprzętów,
  zabawek, pomocy dydaktycznych, opróżnienia koszy – segregacja śmieci
• codzienne mycie umywalek, sedesów, brodzika wraz z glazurą z użyciem środków
  dezynfekujących
• sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych
• sprzątanie szatni przydzielonej grupy z piasku oraz błota pośniegowego w okresie
  zimowym
• sprzątanie innych pomieszczeń, przydzielonych wg kondygnacji: pokój nauczycielski, sala gimnastyczna, pralnia, gabinet dyrektora, sekretariat, hol, zmywalnie
• wietrzenie sal i innych pomieszczeń przydzielonych do sprzątania
• zmywanie, pastowanie paneli podłogowych w miarę potrzeby
• w okresie ferii letnich, zimowych i wiosennych oprócz czynności codziennych – mycie wszystkich okien na terenie placówki, mycie paneli ściennych, lamp oświetleniowych,   trzepanie dywanów
• zabezpieczanie pomieszczeń, sprzętu, umeblowania z powierzonych sal i pomieszczeń w czasie przeprowadzania remontów i podczas przerw wakacyjnych.
• Porządkowanie rabatek w ogrodzie przedszkolnym w okresie wiosenno – letnim
• Przynoszenie naczyń do sali przed posiłkiem, rozdawanie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej do kuchni i estetyczne podawanie posiłków. Przestrzeganie
  obowiązku wydawania ciepłych posiłków
• Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia (zmywanie kubeczków po użyciu).

6. Do obowiązków konserwatora należy:

• Codzienna kontrola zabezpieczeń przed pożarem, kradzieżą, zgłaszanie dyrektorowi
  poważnych usterek.
• Zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki.
• Dokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek, urządzeń. Podejmowanie doraźnych , niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki przed wadliwym funkcjonowaniem placówki.
• Alarmowanie odpowiednich służb ( pogotowia, policji) oraz dyrektora przedszkola
  w przypadku stanu zagrożenia zdrowia, życia czy mienia.
• Zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie pisakiem (zależnie od potrzeb)
  całego terenu wewnątrz, wokół budynku i na zewnątrz ogrodzenia.
• Dokonywanie codziennego przeglądu placu zabaw, sprawdzanie stanu urządzeń,
  porządkowanie placu zabaw, zapisywanie w zeszycie kontroli podejmowanych
  czynności.
• Pielęgnacja roślin w ogrodzie. Zamiatanie ( mycie) schodów wejściowych, wejścia
  do  Utrzymanie w czystości tarasów , śmietnika, schowka, magazynów.

7. Do obowiązków pracownika biurowego należy:

• Bieżące prowadzenie dokumentacji kancelaryjnej zgodnie z Instrukcją Kancelaryjną- właściwe segregowanie dokumentów oraz ich rejestrowanie
• Prowadzenie nadzoru nad dostarczeniem pracownikom wydruków z list płac
• Pomoc przy sporządzaniu i dokumentów, takich jak PFRON, SIO, dokumentacji statystycznej GUS,- wg określonych przepisów
• Wprowadzenie i aktualizowanie danych w Platformie PABS, OSON, e-Puap –
  opracowanie dokumentów i zestawień
• Opracowanie wspólnie z dyrektorem, wicedyrektorem, intendentem Planu Budżetu na dany rok kalendarzowy. Pomoc w przygotowaniu danych, analiz, zestawień
  finansowych i kadrowych. Wprowadzanie danych do programu komputerowego — zgodnie z terminami i wytycznymi określonymi przez organ prowadzący
• Uczestniczenie w szkoleniach związanych z zasadami sporządzania Projektu
  Budżetowego, organizujący przez organ prowadzący- wg potrzeb
• Prowadzenie systematycznych analiz z wykonania Planu Budżetu, szczególnie
  w zakresie rozliczeń za opłaty mediów i rozliczeń bieżących wydatków. Przedkładanie do dyrektora pisemnych wyników analiz w rozliczeniu miesięcznym
• Odpowiedzialne i sumienne gospodarowanie mieniem publicznym
• Przeprowadzenie wspólnie z wicedyrektorem i intendentem kontroli wewnętrznych zgodnie z regulaminem kontroli wewnętrznych Przedszkola — sporządzanie
  protokołów przebiegu kontroli i przedkładanie ich do akceptacji dyrektora
• Prowadzenie wspólnie z dyrektorem zestawień godzin pracy i godzin nadliczbowych — w cyklu miesięcznym, ewidencji czasu pracy i urlopowej
• Dostarczanie i odbiór dokumentów z CUW oraz innych instytucji współpracujących

z placówką

• Przygotowywanie bieżących ogłoszeń i informacji dla rodziców
• Pomoc dyrektorowi w prowadzeniu akt osobowych pracowników na bieżąco,
  wg potrzeb
• Organizowanie wspólnie z wyznaczonymi pracownikami, co najmniej raz w roku
  kalendarzowym przeglądu stanu technicznego Przedszkola sporządzanie protokołu
  z przeglądu i przedstawienie do dyrektora wniosków z przebiegu kontroli
• Uczestniczenie w pracach związanych z inwentaryzacją — raz w roku kalendarzowym

Rozdział 12

Prawa i obowiązki dzieci

• 39. 1. Dziecko w przedszkolu ma prawo do:
• właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, poszanowanie godności osobistej oraz do życzliwego
  i podmiotowego traktowania, a także do poszanowania jego indywidualności oraz odrębności,
• organizacji zajęć z uwzględnieniem zasad higieny pracy i ochrony zdrowia,
• przebywania w spokojnej i pogodnej atmosferze,
• sprawiedliwej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym,
• pomocy w przypadku wystąpienia trudności rozwojowych,

2. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:

• przestrzegania zasad i umów obowiązujących w społeczności przedszkolnej,
  a zwłaszcza dotyczących kulturalnego odnoszenia się do rówieśników i osób dorosłych,
• dbania o zabawki, ład i porządek w sali zajęć, szatni, łazience,
• respektowania poleceń nauczyciela,
• szanowania kolegi, koleżanki jako człowieka, kulturalnego odnoszenia się do swoich rówieśników,
• dbania o czystość i higienę osobistą.
  
  3. Dyrektor może, w drodze uchwały rady pedagogicznej, skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:
• zalegania za dwa miesiące z uiszczeniem obowiązujących opłat,
• nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej co najmniej 1 miesiąc
  i nieskutecznych prób wyjaśnienia powodów tej nieobecności,
• zachowań dziecka, które zagrażają bezpieczeństwu jego lub innych dzieci,
• nie zgłoszenia się dziecka w terminie do 25 września.

Rozdział 13

Postanowienia końcowe

• 40. 1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej

nauczycieli, rodziców i dzieci, pracowników obsługi i administracji.

2. 2. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej.
3. 3. Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany jest poprzez:

1) umieszczenie na   stronie internetowej przedszkola;

2) udostępnianie zainteresowanym przez dyrektora przedszkola.

• 41 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją kancelaryjną i odrębnymi przepisami.

2. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.

• 42. 1. Statut wchodzi w życie z dniem 01 grudnia 2017r.

Dyrektor przedszkola